专业建设的料.doc

1.专业一：机电设备安装与维修重点支持专业建设计划 （1）需求论证 ①建设背景 A.办好本专业，是适应山区大县推进农业现代化的需要 根据常德市2010年经济工作会议精神和石门县“十二.五”发展规划，两级政府均把大力发展工业作为经济建设的重点，以工业发展带动农业和第三产业的发展。石门县是传统农业大县，随着农业机械化的逐步推广，县内已经拥有近20000台新型农机具，且逐年增加。县委县政府继续坚持调整传统农业、发展特色农业、推广农副产品加工业的战略部署，引进了一批机械加工和农副产品加工企业，农机具的使用与维修已经成为现代农业技术人员的必备技能。每年需求专业技术人员至少500人。 B.办好本专业，是适应资源大县建设新型工业化的需要 石门享有“矿都”之誉，现已探明矿藏35种，其中雄黄矿、矽砂矿、磷矿、石膏、煤炭、石灰石储量丰富，县内坚持“工业强县，特色竞争”的发展战略，工矿企业迅猛发展，现有规模工业企业113家，年产值95.7亿元。尤其是大唐发电、兆恒水电、皂市水电、中美矽砂、海螺水泥、宝川连杆等亿元企业相继落户石门，使机电产品制造加工、组装与调试、销售与技术服务、操作与维护的技能型人才需求逐年上升，每年需求在1000人以上。 C.办好本专业，是人口大县转移富余劳动力的需要 目前县内有34万劳动力， 随着我县生态石门建设和农业机械化进程的加快，大批人员转移输出，需要进行机电专业技能培训的人员每年在1000人以上。 综上所述，县域经济的发展，特别是随着农业现代化、工业产业化的不断推进，对机电设备安装与维修技术人才需求日增，建设好本专业，大力培养机电专业技术人才，是服务本地区经济发展的迫切需要。 ②现有基础 我校机电设备安装与维修专业创办于1983年，现有在校学生1100多人。2008年8月，被列为省级精品专业建设项目，经过三年建设，该专业在教育教学方面已取得了可喜的成果，为当地经济发展培养了大批中级技能型人才。 A.不断优化的“双师”结构教师团队 现有专业教师33人，其中外聘行业、企业专家6人，有省级专业带头人2名，结构基本合理，数量基本适应当前规模。 B.较为完善的实习实训条件 现有钳工、电力拖动、焊工、维修电工以及农机使用及维修等15个实训室。能开出教学实训项目75个，有700多个实训工位供学生实训操作。通过校企合作，联合办校，已经建起6个校外实训基地。与县农机公司联合建立了农机使用与维修中心，在全县主要乡镇建立了维修服务点。 ③存在的主要问题 A.与企业的深度融合还需努力。 B.教师的双师素质有待进一步提升，特别是工作过程导向-工作过程系统化的课程开发和实施能力有待提升。 C.专门化、开放性、共享性的教学资源库建设任重而道远。 ④专业定位 紧贴县域经济发展和产业结构调整，面向农村和企业，培养培训具有良好职业道德、工作态度和行为规范，从事农业机械设备、矿山机械设备的使用与维修、装配与调试、销售及售后服务等工作的技能型人才。通过两年努力，把该专业建成我县农机具维修工、矿山机械维修工培养培训中心和农用机械、矿山机械的技术服务中心。 ⑤专业建设的必要性 --石门县产业结构调整和推动农业现代化和新型工业化战略对机电设备安装与维修技能人才提出了迫切需求。 --日益增长的人才需求对专业建设提出了新要求。特别是人才培养模式、课程体系、实训基地、师资队伍、质量评价、管理模式等方面。 ⑥专业建设的可行性 --地方政府高度重视 石门县把职业教育作为建设教育强县的突破口，加速职业教育发展，优先保障职业教育发展经费，畅通教师引进渠道，加强政府主导、推行校企合作，2007年成立了石门县职业教育中心， 2009年成立了石门县职教集团，县政府出台了《关于大力推进校企合作平台建设的通知》，明确了部门职责，对校企合作基地、校办企业实行土地划拨、规费减免等优惠政策。 --专业建设基础良好 该专业创办于1983年，现有在校学生1100多人。2008年8月，被列为省级精品专业建设项目，经过三年建设，该专业在人才培养模式、课程开发、师资队伍、实训基地方面进行大胆改革和创新，取得了可喜的成果，现有专业教师33人，其中外聘行业、企业专家6人，有省级专业带头人2名，现有钳工、电力拖动、焊工、维修电工以及农机使用及维修等15个实训室。能开出教学实训项目75个，有700多个实训工位供学生实训操作。通过校企合作，联合办校，已经建起6个校外实训基地。与县农机公司联合建立了农机使用与维修中心，在全县主要乡镇建立了维修服务点。 ⑦资金预算 本专业需要建设经费630万元。中央财政支持300万元，地方财政投入140万元，通过校企合作，企业支持50万元，学校自筹140万元。其中用于人才培养模式与课程体系改革的建设经费约408万元，用于师资队伍建设经费99万元，用于校企合作的运行与管理体系建