云南省高等校人才培养模式.doc

云南省高等学校人才培养模式 创新实验区 申 报 书 实 验 区 名 称 信息化、工业化融合的电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式创新实验区 实 验 区 负 责 人 张培 学 校 名 称 红河学院 主 管 部 门 云南省教育厅 申 报 日 期 2009年5月 云南省教育厅高等教育处 制 填 写 要 求 一、请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。 二、格式要求：申报书中各项内容以Word文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸双面打印，于左侧装订成册。 三、“所属类别”请填写：创业教育、软件工程、文科、生命科学、经济学、法学。 四、著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止时间为当年4月30日前。 1、实验区基本情况 实验区名称 信息化、工业化融合的电气工程及其自动化专业应用型人才培养模式创新实验区 所属类别 创业教育 建立时间 2006年9月 实验区负责人 姓名 张培 性别 男 民族 汉 出生年月 1962.7 专业技术职务/行政职务 副教授/工学院总支书记、副院长 联系电话（手机） 电子邮箱 Zhangpeizzzppp@163.com 传真 0873-3694068 通信地址 云南省红河学院工学院 邮 编 661100 实 验 区 前 期 工 作 基 础 红河学院是云南省教育厅主管的省属综合性本科院校。学校位于景色旖旎的滇南重镇、红河哈尼族彝族自治州州府——蒙自，是我国南部离边境线最近的高校之一。红河学院推崇“天道酬勤，有容乃大”的办学精神，倡导“超越、创造、和谐”的办学理念，坚持“地方性、民族性、国际化”的办学特色，培养具有国际视野和面向区域经济社会的应用型人才，努力成为服务区域经济社会发展的人才培养基地和科学研究中心。 党的十七大提出走新型工业化道路，推进信息化与工业化融合，推进高新技术与传统工业改造结合，促进工业由大变强。随着工业和信息化部的组建，两化融合进入实质性发展阶段。红河州重点产业发展现状为:卷烟生产能力80——100万箱、铟生产能力10万吨、钢铁生产能力200万吨、电力总装机400万千瓦、化肥生产能力300万吨、水泥生产能力400万吨、蔗糖生产能力20万吨。但整体来看，我州仅处于工业化初期的后半段，整体落后于全国工业化进程一个时期两个阶段，工业化进程的各项指标均低于全国平均水平。从区域重点产业发展现状来看，迫切需要信息化、工业化融合的电气工程及其自动化专业的应用型人才。 红河学院强调以促进学生个体发展与适应社会需要相统一的人才培养为指导思想。学校1998年开始实施学分制，今年已进入第十一个年头，在这十一年中，经过不断总结和完善，时至今日，较完善的完全学分制体系已构建完成，并逐步发展实行以学校通识课程、学院平台课程和专业课程为基本模块的三层课程培养体系，学生还可通过国际课程学习机械工程及自动化系近年来，不断加大师资队伍的建设力度，特别是大力引进和培养有工程实践背景的教师。通过政策引导，聘请具有丰富工程实践经验的一线工程师参与专业教学，鼓励更多的教师积极参与和承担工程实际研究课题，提高教师面向工程实际的科研和教学能力；， 近五年来，实验区教师发表论文50余篇，其中核心期刊论文11篇，ISTP检索2篇,出版教材与专著3部，科研与教学成果获得省部级奖励2项，州科技成果奖1项，校级奖励5项，主持并申报省级科研项目3项，校级科研课题16项，10多人次获得优秀教师、育人先进个人和优秀党员等荣誉称号。 二、构建了创新开放实验室，为学生创新设计提供了基地 实验区不断加强实验室建设，努力完善教学、科研条件，对电气工程及其自动化专业进行重点规划与建设。现有电子信息实验中心（云南省高等学校教学示范中心）、工程技术实验中心、软件实验教学中心等实验教学机构，拥有9个主体专业实验室，拥有专业实验室面积合计2000M2, 仪器设备值合计450余万元,可提供所有专业课程的实验,以上实验室均实现了开放式实验室的管理模式，为专业人才培养提供了优良的环境。 三、积极开展重点专业、精品课程建设 2006年，《电气控制与PLC技术》、《计算机网络》等9门课程被列为红河学院一、二类重点课程建设项目；2008年，控制理论与控制工程、计算机应用技术和教育技术学