五年级第二期品德与社会教案.doc

2008学年第二学期五年级品德与社会教案 本册单元目标： 单元 态度 能力 知识 四、我是小小主人翁 共和国的情感，形成对于法律的依赖与尊重。 养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。 初步感受权利与义务之间的对应关系。 能够理解社会主义共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务角度思考个人行为的合理性及合法性。 知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。 理解共和国、贫民、人民代表这些概念的基本含义。 懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。 五、历史告诉我们 在认识祖国辉煌历史的基础上，进一步增进爱国主义情感，形成并强化中华民族历来是统一的多民族国家的态度。 形成并不断巩固学习历史的不同方法，学习思考历史事件的原因与结果，以及两者之间的关系，懂得全面地看待历史人物及事件，能够采用适当的方式比较历史与现实的差异。 知道中国历史的朝代顺序。 了解有关汉朝、唐朝的一些重要史实与人物。 知道有关新大陆的“发现”和环球航行的基本史实，及其在人类进步的历史进行中所起的作用。 知道工业革命的内容及其对于人类社会发展的意义。 六、向人民英雄致敬 通过学习和探究，感悟到许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索；千千万万的人民英雄为了国家的独立、解放，为了民族的复兴抛头颅洒热血，英勇奋斗，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感、自信心。 学习革命先辈的英勇事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识，为我国人民不屈不挠、反奴役、反压迫的民族精神而感到骄傲和自豪，树立奋发图强的爱国志向。 懂得没有共产党就没有新中国，产生对中国共产党的热爱之情。 能够进行简单的调查、探究活动，学习收集、处理和利用资料，提高使用地图的能力，在讨论中能够发表自己的意见和看法，不断提高表达能力。 知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱、欺凌的重要史实，以及在中华民族的抗争与奋斗中出现的人物、事件、过程。 知道近代以来，面对清王朝的压迫剥削，面对列强的欺凌和所蒙受的耻辱，中国的仁人志士苦苦追寻救国之路，进行着不懈的探索。 知道中国共产党成立是中国历史上开天辟地的大事，知道中国共产党的艰苦斗争，以及对中华民族所作出的巨大贡献，懂得没有共产党就没有新中国。 主题一 爱护集体荣誉 课题1、感受集体的温暖 教学目标： 懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。 养成自主管理、民主参与集体事务的意识。 感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学准备： 搜集、了解互敬、互爱、互助的事例。 课时安排： 1课时 教学活动及过程： 活动 环节 教师活动 学生活动 活动意图 1、导入 布置学生阅读和欣赏书本插图和文字。 提问：张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？ 学生回答：对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。 通过思考张明的感受，体验班集体温暖对第个成员的意义。 2、全班讨论 引导：你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成为优秀班集体，大家应该如何去做？ 学生自由发言 引导学生从喜欢班集体到产生可以为班集体做什么的想法。 3、讲解和讨论 讲解：班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在我们班集体里有没有发生过“真情互助”的感人故事？ 学生自由发言。 引导学生感悟给予他人的帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。 4、阅读与讨论 布置阅读书本的一段话。 引导：老师是班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心爱护我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？ 边读书边讨论： 同学们准备搞什么活动？他们是如何做的？你对他们的活动计划有什么意见？你他对这样的活动有什么设想和建议？ 引导学生认识到，温暖的集体氛围需要每个成员的参与和付出，每个同学应该提高自主意识、民主意识、加强自我管理。 5、总结 总结，布置作业 完成课本的填空。 已阅 冯松芬 2008-2-21 课题2 在集体中成长 教学目标： 提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。 尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。 强化自觉遵守班级殊规则、学校纪律的意识。 教学准备： 了解班级同学的关系、遵守规则的状况，了解近期是否产生矛盾，后果如何。请一些同学根据上述情况写下自己的心里话。 课时安排： 2课时 教学活动及过程： 第一课时： 活动 环节 教师活动 学生活动 活动意图 1、导入 引导：作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇