“天才”和“帅哥”- .doc

“天才”和“帅哥” 本班男生,嘿嘿,恕我直言,各有各的特点。想知道是什么人物吗?那就听我慢慢道来。 天才 “哈哈,我说我是天才吧!你偏不信。唉!不是吹牛,这世界上没有我不知道的东西。我可是上知天文,下知地理;前知五百年,后知五百载。”你瞧,一下课他就吹起牛来。不用看就知道,这个吹牛的人是孟凯。有一次,他问我:“2加2等于几。”我不假思索地说:“等于4,这还用想吗?” “错,两只老鼠与两只猫相加,猫把老鼠吃掉了。所以等于2。” 晕倒…… 我看着他衣服上的柯南出了神,谁知他竟说:“去去去,看什么看。女孩子就是见识短,连天才都没见过。”说完还理了理头发,摆出个潇洒的样子,问:“怎么样?酷吧!”我毫不留情地泼他一头冷水:“我是看你衣服上的神探柯南呢!还真以为自己是天才呢!臭美王。” 还有一次,老师布置一道题。孟凯问我:“崔静谊,这道题怎么做?”我说:“你不是天才吗?连这道题都不会做,真没出息……”他听了,对我说:“你别门缝里看人——把人看扁了,我孟凯可是个天才。“说完,大笔一挥,写出了答案。结果,老师对答案时,他答错了。挨了老师的批评。哈哈,谁让他自称天才呢!自作自受 你也别小瞧他。他表演的小品惟妙惟肖。再难的迷宫送到他的手上也能破解。可你千万别夸他。否则,他又会说:“谁叫我是天才呢!” 帅哥 “其实,我非常非常帅。你上看下看,左看右看,余鲜章都非常帅……”听,这家伙自编自唱的歌还挺有味道呢!知识不应该上课时唱。我不说你可能也知道了,这就是我要说的,我们班的“帅哥”。余鲜章 下课后,我问他:“你怎么上课还唱歌呢?”他见我一直盯着他,说:“看什么看,没见过帅哥呀?”这家伙,竟然忘了自己的外号叫“鲜章鱼”了,还敢自称“帅哥”呢?有一次,余鲜章问我:“你知道我叫什么名字吗?”我说:“去去去,你不就叫余鲜章吗?还有个名字叫鲜章鱼,臭什么美呀?”“哈哈,你真笨,连本人的名字都不知道,还是中队长呢?下岗吧,让我当。”我气得嗷嗷叫:“那你叫什么名字?”“大小姐,你别生气呀,我叫余帅哥,你忘了?”我简直哭笑不得。 怎么样,我们班的人物还挺有意思吧?下回我给你们介绍几位更幽默的,等着吧! 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期