“星”际老师大碰撞- .doc

“星”际老师大碰撞 “星”际老师大碰撞江苏省江苏省海安县胡集镇第二中心小学六三景伯军我心目中的老师不是蜡烛，也不是春蚕，而是浩瀚宇宙中的一颗颗明亮的星星。 “克星”——许老师 许老师似乎天生就是做老师，整天张嘴就是数学题，闭口就是练习。他是脸色也像六月的天，刚才还是晴空万里，转瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆。 说他是我们的“克星”，是再恰当不过的了。因为只要他一进班，整个班级就会鸦雀无声，一个个都会立刻有事做，即使就翻个数学书来看插图，也是像模像样，否则还真是受不了。 待到数学课，同学们更是正襟而坐，挺直胸膛，全神贯注。许老师一进教室，双眼先是一圈扫视，然后开始上课。整个上课的过程，他的一双眼睛就像美军的雷达扫描不停，让人总是提心吊胆，全身不舒服，尽管我班的数学成绩在全校堪称一流。 “文星”、“笑星”——朱老师 语文老师，从他给我们上第一课就震憾了全班，他说起话来很有味道，听他讲课全身是劲，他的脑海里似乎放着一本大词典，每当同学们有词不理解时，只要一举手，保证是词到意到，让你满一百个意。瞧，这不，要讲春天的诗，他先是背了四五首绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”，够味吧。 说朱老师是“笑星”也不为过，一到上他的课，整个班上笑声不断，而他又总是充满着激情，我们的情绪总被他调动得时刻都想爆发。瞧，黄应秋又在做小动作了，朱老师扔过去一只粉笔头，正中黄应秋的衣角，黄应秋并不觉察，仍在看着自己的小说，朱老师又是一个这下打中了头，黄应秋猛抬头，朱老师早已将目光移向了相反的方向，而且一个尽儿地讲课。黄应秋又低下头，朱老师语调充满惋惜，“嘿——，有人都死两次了，死不瞑目呀！”全班同学哄堂大笑，黄应秋还丈二和尚摸不着头，直到同桌提醒才恍然大悟。 好了，我想，做老师一定得成为颗“星”，才会让人喜欢吧。指导教师：朱栋 投稿:2003-6-306:12:41 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间