“自首”- .doc

“自首” “自首”广西区柳州市三江县古宜镇中学02（5）班蔡晓迪“哐啷”一声，阳台上的金鱼缸被我打碎了，望着地上水中的碎玻璃片，我不由得惊呆了…… 今天中午，爸爸妈妈都不在家，饭后，我决定去给那一缸很久没换水的鱼儿换水。 兴高采烈的来到阳台，走到鱼缸前，我把手指伸进水中，逗弄着这一群可爱的小鱼儿。鱼儿看见它们的小主人，也高兴的游出水面，轻轻地啃咬着我的指头，玩了好一会儿，我才开始帮它们换水。 捧起沉甸甸的鱼缸，我还是忍不住想和鱼儿们玩玩。于是，我用左手托起鱼缸的边缘处，小心翼翼地试着抽出右手。右手终于成功的抽出来了，但是，正在我准备把手伸进鱼缸里的时候，由于鱼缸里太滑，然后，鱼缸便以迅雷不及掩耳之势，还没等我反应过来，它已成了地上的碎片。 我慌了，急得像热锅上的蚂蚁，我低头望着地上那些碎片中乱跳的金鱼，我终于拉回了自己的理智，找来一个盆，装了水，从地上小心地拾起一条条小金鱼，我在心里暗自高兴：鱼儿们没事，这已是不幸中的万幸了。虽然我是救了这些小家伙，也填补了我心中一个小小的洞，但是，这满地的碎玻璃片能死灰复燃吗？我该怎么办？妈妈知道后，一定会骂我的！这时，我发现，我的心里还有一个大大洞无法弥补…… 我捡起这些碎玻璃片，摆在原来放鱼缸的那个桌子上，做完这些，我便带着忐忑不安的心情，离开家上学去了。下午的课我都心不在焉的听着，脑子里老是盘旋着“金鱼缸”事件，就像一个犯了滔天大罪的人在面壁思过一样。 经过我一番苦死冥想，我决定回去向妈妈“自首”。放学回到家，我看见妈妈正坐在客厅的沙发上，似乎在等着我坦白一切。我小声的叫她：“妈！”她看着我微笑着说：”回来啦！我去煮饭。”望着妈妈那双会说话的眼睛，我急忙叫住她：“妈——你等一下，我有事要说，中午我不小心打碎了鱼缸。”要知道，我说这句话时鼓起了多大的勇气，才没有把话说的吞吞吐吐、一塌糊涂。我低着头准备接受妈妈对我的“”，但是，出乎意料的，妈妈竟摸着我的头，意味深长的对我说：“你知道来向我认错，说明你也已经反省过了，谁没有犯错的时候呢？但是，下不为例哦！”说完，她用食指刮了一下我的鼻子，我和妈妈都会心的笑了。 指导教师：杨远芬 投稿:2004-2-210:57:11 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了