《今天怎样做班主任》心得体会- .doc

《今天怎样做班主任》心得体会 最近读了《今天怎样做班主任》,感触很深,下面结合自己的班主任工作经历谈谈一些看法。 1、要把学生当作事业的同伴。 班主任是青少年美好心灵的塑造者,同样学生对班主任自身美好心灵的塑造也起着促进作用。学生是班主任最严格的监督者,班主任的一举一动都处于学生最严格监督之下,所以必须要加强自身修养,力求做高尚的人,要把学生当作自己事业的同伴。要懂得,班主任工作取得的成绩是自身努力的结果,同时也是班内学生积极努力的结果。只有班主任一方的努力,那是孤掌难鸣的。有位优秀班主任说得好:“我培养了学生,学生也培养了我。”名师出高徒,高徒使名师崭露头角,徒不高,师的名声从何而来,水涨船高。 2、要尊重学生。 我们一再强调学生要尊师,这是应该的,同时也应该提倡教师要尊重学生(不仅仅是爱护学生)。班主任要认识到学生具有不可侵犯,不可伤害的自尊心。要尊重他们的人格,要尊重他们的感情,要尊重他们的爱好,要虚心听取他们的意见,任何时候都不能挖苦,不要强迫学生绝对服从自己。在人格上应把学生置于同自己完全平等的地位,要牢记陶行知说过的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。” 3、不要以成绩高下论英雄。 我认为,人的素质、智力不尽相同,我们不仅要看成绩高低,更应看学习的态度,学习上的目的动机和学习的毅力。有的学生考90分,也许应该批评,因为他的实力应考一百分,有的学生考60分,也许应该表扬,因为他的基础差,这次确实努力了。一位哲人说得好“对一个学生来说,100分是成功的标志,面对另一个学生来说,60分就是了不起的成功了。教师要善于确定每个学生在此该能够做到什么程度。”我认为全面发展者是好学生,成绩暂低的但确定努力者也是好学生,那种偏爱成绩突出的学生,轻视成绩稍差的学生的做法是不明智的。 4、抓住差生行为上的闪光点。 班级工作中,后进生问题是非常突出的。我的主要做法是抓信契机,适当抓住后进生行为上的“闪光点”,增强其荣誉感、自信心,并使之成为上进的推动力。善于理解差生,做到不厌弃他们,关心其生活、身体和学习情况,及时发现他们的优点,可以逐步消除后进生的自卑心理,让他们健康成长。 教育无定法,贵在得法,只要深入学生,认真探讨,不断研究。以突出学生的主体为指导思想,以提高学生的素质为目的,我要继续努力,为我的学生作出一份奉献。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求；