《体育与健康》课程选项教学设计方案- .doc

《体育与健康》课程选项教学设计方案 新课程的实施是基础教育改革的核心内容,对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。为深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,结合福建省普通高中新课程改革实施方案,为保证我校《体育与健康》课程的实施能得到落实,特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,坚持“健康第一”的指导思想,结合我校的实际,因地制宜、实事求是、积极稳妥地实施《体育与健康》新课程的教学,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,探索并构建具有我校特色的、适应时代要求的、充满活力的《体育与健康》课程,并付诸于实践,使学生在高中三年的学习期间形成自己的爱好和特长,养成终身自觉坚持锻炼身体的良好习惯,提高学生的健康水平,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,为社会主义提供合格的建设者和接班人。 二、方案设计的达成目标和任务 1、全面实施《福建省普通高中体育与健康课程标准(实验)》与教材,为新课程标准的进一步修订、完善提供建设性的意见。 2、立足我校的实际,探索《体育与健康》课程实施的有效方式和途径,并通过实施,加强教育教学理论的学习和研究,探讨在新课程下的教育教学理论与实际体育教育教学工作的有机结合,完成从传统的教育观念到现代的教育观念的转变,使学生得到健康的发展。 3、大力开展以校为本的教育教学研究,推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变。加强教学管理的研究,构建与新课程实施相适应的学生选项教学制度和学分制教学管理制度。 4、探索评价制度的改革,制定出符合新课程要求的又适合我校学生特点的发展性评价制度。充分发挥评价功能,促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。 三、实施工作的组织机构和人员安排 (一)《体育与健康》课程实施领导小组 组长:郑毓青(副校长) 成员:卓怀国(教务处主任)、梁宏晖(学校教研室主任)、崔专(总务处副主任) 学校《体育与健康》课程实施领导小组职责:承担《体育与健康》课程实施的领导和协调工作,把握课程实施工作的方向,提供后勤服务保障。 (二)《体育与健康》课程实施研究组 负责人:陈少华 成员:王丽辉、俞剑贤、吴朝光、吴占春、王玮、钟少君 学科课程实施研究组职责:负责组织课程具体研究和实施工作,制定切实可行的实施方案,组织实施指导和进行课程的实践活动;总结经验教训,收集课程个案,做好课程实施成果的收集、分析和整理,及时提出调整意见并进行总结或推广。 (三)学生课程实施活动组 组长:学生会体育部部长 成员:体育部成员及各年级各运动项目的体育委员 学生《体育与健康》课程实施活动组职责:负责学生在《体育与健康》课程实践中的意见和建议的反馈;收集各年级各选修运动项目班学生对《体育与健康》课程的有关信息;协助学校和体育组组织校内或校际的比赛或与社会上的体育组织进行比赛等;协助教师做好《体育与健康》课程实施个案的收集、分析和整理。 四、我校师资及场地情况 (一)体育教师基本情况表(高一、高二全体教师参加选项教学) (二)场地器材情况:学校占地面积60亩,有250米田径场一块、室外水泥篮球场5副、排球场2块、乒乓球场8台、体操训练场、羽毛球场若干,学校依山而建,风景秀丽,自然地形优越,能开发利用校园自然资源的场地。按照国家体育器材配备目录学校的体育器材已基本达标并还在继续添置(目前急需添置气排球30个)。 五、《体育与健康》课程模块教学的设置方案 根据我校特点,确定了以下两个必修项目,六个选修项目,且每个项目分三级不同水平的模块让学生选择,在实验阶段,为了更好地有效地组织教学,稳步推进体育与健康新课程,考虑到学生的兴趣转移或形成稳定的兴趣,即有些学生选学一个模块项目的一个水平的之后不可能再选,而有些学生高一、高二、高三可能继续选修同一项目,因此,我们根据目标的整体性、项目内容的系统性和递进性这一指导思想及传承体育文化、普及体育知识和技术、提高运动技术水平这三个层次,从激发兴趣、培养兴趣、增强巩固兴趣形成专项特长出发,本着逐步发展的实验原则,对同一项目的模块教学设置了三级学习水平,原则上学生起始选择的学习内容必须从学校提供的选修项目的水平一学起,且根据学校的目前情况,除了气排球项目为我校校本教材开设了模块四外,其他每个开设的项目只提供三级水平供学生选项学习,这样虽然有驳课标精神,但在实验阶段却更有利于教学,待总结出一定经验后逐步修订完善。 根据课标精神,按照学生自己兴趣,选择选修项目。设置田径(高一、高二年级学生必修必选)和健康教育(所有学生必修必选,分三学年完成)为必修项目,设置汽排球为我校校本教材开发;根据学生选择,把篮球、足球、体操(含健美操和