出库单据的写和传递.ppt

内容提要 第一部分：教材与学生分析 第二部分：教学目标、重点和难点 第三部分：教法与学法 第四部分：教学程序 教学目标 根据教材的内容和学生的特点，现制定以下目标 知识目标： 1、了解出库单据的填写规范要求。 2、掌握代办托运出库方式的出库凭证传递的流程, 清楚每个环节的操作要求。 能力目标： 能够规范填写出库相关单据，办理出库业务手续，完成托运出库的业务操作。 科学品质目标： 在教学中培养成自主学习，主动参与的思想，通过课堂模拟实操，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重点和难点 教学重点：出库凭证的填写；出库凭证传递的程序。 教学难点：出库凭证的审查和出库过程的实际操作。 教学方法 根据高技学生的心理认知规律以及学生的知识基础和思维能力，结合教材的内容与企业的实操情况，注重从学生已有的经验出发，让学生进行角色扮演，真正成为课堂的主人。具体来说有以下几种： 1，问题导学法：整个教学过程采用提问的语句来进行，牵着学生的思路走。 2，模拟训练法：在讲学的过程中边讲边练，避免满灌的传统教学方式。 3，角色扮演法：设置情景,随即抽取学生进行角色扮演，让学生亲身体会实际操作，希望能够达到做到学校与企业零距离。 4，图片展示法：出示各种实物票据，达到一种具体的直观认识。 学法指导 问题思考法：在教学的过程中经常提问一些现实问题，让学生独立思考。 开放型学习方法：创设教学情境，让学生参与研究、讨论、发表意见，引导学生学会思考，学会学习。 做中学，学中做，做与学相结合。 第四部分：教学程序 一、创设情境，导入新课。（10分钟） 二、讲授新课： (65分钟) 1、以讲导学，以疑促学。 2、边讲边问，吸引学生的注意力，锻炼思维。 3、边讲边练，穿插在课堂中，与知识点相对应，进行模拟操作。 三、小结，强调本课程的重难点。并对同学们的表现进行评价。 (10分钟) 四、课后思考与作业，拓展思维。 (5分钟) 一、创设情境，导入新课。(10分钟) 给出一个订单，创设情景，随机抽取两位同学分别扮演客户和业务部工作人员模拟催货与受理发货。（角色扮演） 提问： 1应该如何催货，要注意哪些事项？ 2业务部人员在接到催货电话之后应该做什么？ 需准备道具： 1一个案例和一份订单。 2两部手机。 导出代办托运出库的第一个环节： 1要求发货 二、讲授新课(一):(20分钟) 如何填制发货单？ 要求同学们根据订单和客户的要求填制发货单，并首先填好的同学上来讲解。 发货单一共有多少联？应该如何传递？从而导出发货单传递流程图。 全员参与,同学们相互检查和评议 老师补充总结。 边学边做，在做中学 这里要求掌握发货单的内容和作用以及填制方法等等。 二、讲授新课(三):(5分钟) 发货单在传递的过程中要注意些什么事项？ 在发货单传递的过程中，相对应的部门各要做什么工作？如何做？ 根据以上两个问题下达任务书。 二、讲授新课(四):(20分钟) 情景模拟与角色扮演 随机抽取八个人，分别扮演客户、业务员、接运员、仓管员、承运员、财务员、统计员、银行人员。根据课程导入时的情景进行模拟操作。 所需道具： 30本图书。 相关的空白单据。 按照流程图，每进行完一个环节，让同学们评议。 整个过程老师就像是导演，负责环节的讲解和指导。 在这个过程同学们要掌握审单、托运单的填写。 要全员参与。 三、课堂小结(10分钟) 强调本课程的重难点。并对同学们的表现进行综合评价。 四、课后作业与拓展。(5分钟) 假设对方收到货物后来电说货物少了三十件，公司的发货单应该怎么复核与调整？ 我们今天所说的是传统的出库单据传递，查找相关资料了解现代信息化的出库单据是怎样进行的？ 这两个问题很实际，是对今天课程的延伸和拓展。 课本上没有现成的答案可抄袭，锻炼同学的收集信息和自学的能力。 * * 跟单员培训 出库单据的填写和传递 培训tel：0208039 广州白云技师学院：培训tel8039 ，跟单员培训哪里好，最好的跟单员培训学校，跟单员培训首选，跟单员培训的重要基地。 客户 业务部开发货单 方法：演示和讲解 二、讲授新课(二):(20分钟) 发货单传递流程图。 业务部开 发货单 仓库发货 财务部制 托单 统计中心 车站 1要求发货 2发票财务统计联 2接运员持仓库联和随货联 3接运员持随货联到车站 客户 4接运员将运单送财务部 银行 5统计联 5办理托收