教学改革的金点子..doc

交大金点子 基本原则：共享原则，提高效率原则，减少浪费和消费原则，充分利用学生的资源原则 扩展原则，积累原则，充分利用外校资源 合作原则 发挥最大价值 1．借鉴名校的教学管理模式：学习和了解那些国内外百年名校名院，分析名校的先进之处何在，管理模式的优缺点，根据实际情况决定如何借用，实现跨越式发展。研究名校（名师）的经验教训并合理吸取。利用学生以及他们在名校的同学收集名校名师的经验教训以及各种资源。分析交大落后在何处，如何跨越发展，并且寻求快速填补方法。 2．借用名校师资力量：除了一般的聘用外，还可以采用虚拟聘用和远程聘用（利用远程通信技术，如电视电话的形式教学交流答疑指导，只需要名师的空闲时间，无须交通费用与时间。以顾问和其他形式来聘用名师，有重要的问题请求给予指导提供经验教训，让名师提供重要的资料核心技术，以技术招标的形式来购买名校（名师）的科技成果及核心技术。 3．积累成果：让教师对学校奉献自己成果，让成果能够沉淀积累下来，不要只发挥一次作用。提倡公开共享，重要的讲座和课程注意记录、录音、录象，建立档案保存，并且给予公开。对于公开成果的教师和学生给予奖励，否则许多人不愿意公开。 对于著名学者的讲座给予记录、录音、录象。把学生的一些优秀的成果经验教训也记录、录音、录象，给予公开共享。利用各种渠道以隐性、间接方式引入思想，方案。不一定要引入人才本身，而是引入他们的知识，建议，让他们兼职工作也可以。参与项目，参加实践都是非常有价值的，对于后来人也有价值，现在学生扩招，不可能有那么多的参与实习、项目机会，把参与过程中重要的给予记录（录音、录象）是很有价值的。项目资料的全面完整的整理，特别是核心的技术，便于共享，知识积累。拍摄一些实际产品和过程经过的照片，给学生以身临其境的感受，留住精彩瞬间。形成各种资源，信息，信誉，权威的快速聚集，分析与名校的差距，将与名校的差距快速弥补起来，实现跨越式发展，奠定未来的百年名校。当然也要在不违反知识产权相关法律的情况下重视整理和积累外部的各种有用的资源、信息等。各种成果、教学、项目的资料以文档资料形式记录便于今后继续可用，不会因为时间流逝，名师不在而造成流失。通过多种渠道（购买、聘用）收集国内外名校的资料等，将自己和他人成果集中于一身，跨越发展。其实许多积累工作对于学生和教师都只是付出举手之劳，会对学校发展起到非常大的效果。因此只要人人都付出一点心血，交大将变成闻名学府。将重要的学习方法与技巧，实用的资料、学生的心得、独到见解记录整理下来共享。 4．提倡科技合作：许多的科研需要合作，但是科研合作不象有形的劳动，可以很好衡量，因此需要建立可行的政策来促进保障合作的公平性，成果贡献比例也能公平确认。许多科技成果因为一个障碍而功亏一篑，且有可能是因为一个其他专业的难题自己无法攻克，因此合作利于防止这样的情况。许多庞大的工程则需要有愚公移山精神，长远相继，所以对于科研的“半成果”也给予确认，最好对最后的障碍给予公开招标或者直接公开，便于难题攻破。给予奠基人一定奖励和报酬，以往只是重视结果，但是不能说自己吃饱是因为吃最后一碗饭的功劳。这样才能为创新提供动力，平衡心理。良好的信息公开发布与广告机制，使得学校的设备能够最大限度使用，教师力量能够联合起来在合作中取得效益，需求能够得到满足，如利用网络公开这些信息。而且在合作中可以学习很多东西，了解别人的水平，利用其中的资源，了解先进的技术和知识。 5．考试：考试不仅仅要考书本知识，更加要考随机应变能力，创新能力等，思维方式等。解决实际问题能力，对课程的见解和建议，新想法。考察学以致用、举一反三的能力。实际工作中往往要当场学习运用，所以要考察现学现用等能力。 6．课件、书籍与教材：在教材上提供实用性的、关于现状的、前沿的知识以及学习技巧与方法，各种资源的获取途径，比如免费资源，参考资料网址。在教材上也可以增加作者本人的学习经历，经验教训。教材实时更新，对于无法进行版本更新的，采取通过网站公开，或者印刷一个小增补版。建立与读者反馈的平台，如利用网站和电子邮箱，听取读者意见，答疑。在教材上增加读者可以评阅、提出自己的困难与添加自己观点、建议、改进意见的空间，有利于读者能发挥主观能动性和养成自己思维的习惯。教师将这些学生评阅和观点加以整理可以便于修改完善教材，了解学生情况，集中众人智慧，总结新思想方案。对于优秀的教材给予作者激励，教材应当有通俗性、启发性并且可以让学生自学也没有困难。现在一些教材太落后于时代了，要跟踪国际前沿。越是学术性强的越难于有经济回报，对于理论性强、前沿性的给予基金支持。集中多个学校的师资力量一起编写教材，在这些学校试用接受反馈意见并且修改教材。教材编写要统一规划，防止重复劳动，集中以前出版教材的精华和优点。教材中要以比喻等等形式让读者了解自己的想