《螳螂捕蝉》综合资料之一.doc

《螳螂捕蝉》综合资料之一 一、教材简析 本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，布置身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到深厚的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。 本文的写作特色有二： （一）运用对话，叙述故事，生动传神。 少年在吴王下了“死命令”后冒死劝谏，采用对话形式突出了“一件挺有意思的事”，吴王的查问，少年的巧答，仿佛煞有介事，人物的动作、神态、语气，无不活灵活现，造成了一种特定的意境，令读者不知不觉沉入其中，豁然开朗，进而妙悟道理，真有水到渠成之效。 （二）前因后果，交代照应，脉络分明。 注意前后照应，前因后果交代清楚，显得脉络分明，有迹可寻：例如少年述说“一件挺有意思的事后点明“它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢”，既与开头所写的大臣们反对攻打楚国，正是从眼前利益和不堪设想的后果考虑的，自然地一脉相承，有着紧密的内在联系，又成为后面吴王“恍然大悟的“道理”所在，亦即“打消攻打楚国“念头”的原因，文章前后勾连，一线贯通，构成了有机整体。 二、教学建议： 本文内容通俗易懂，学生也比较喜欢。有三点教学建议如下： （一）在授课之前，可以让学生搜集一些有关春秋时期吴国等一些诸侯国的资料，让他们对吴国如果攻打楚国的危险之处有一个大致的了解，老师在授课之前，最好能出示课前搜集的地图，让学生明白，如果吴国攻打楚国，其他诸侯国必定乘虚而入，群起攻之，为能深刻理解少年讲的故事而打好基础。 （二）最好能让学生用自己的话复述少年对吴王讲的“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，一则可让学生更加深刻地了解课文内容，二则可以很好地训练学生的逻辑思维能力和口头表达能力。（此项建议也为作业设计中的“复述”打了基础。） （三）本课的课后习题：“吴王听了少年的话，为什么打消了攻打楚国的念头？”此题看似简单，老师们容易一带而过，不作详解，但学生往往回答得语句罗嗦且不得要领，我们可以好好利用此题训练学生的思维、表达能力。学生回答这一题的时候，应该把少年讲的故事与吴王攻打楚国很好地结合起来，这样回答的才清楚、具体、有条理。 （参考答案：因为吴王听了少年的故事，觉得自己就像是故事中的螳螂与黄雀一样，只考虑到眼前的利益，没有顾及到身后的隐患，如果攻打楚国的话将会被其他诸侯国乘虚而入，他吸取了故事中的教训，所以打消了攻打楚国的念头。） 三、作业设计 用一、二百字复述这篇课文。（要求：语句通顺，条理清晰） 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分