《蝙蝠和雷达》教学设计之四.doc

《蝙蝠和雷达》教学设计之四 【教学目标】 　1．识记本课生字。 　2．了解蝙蝠和雷达之间的关系。懂得蝙蝠飞行的原理。 　3．学会搜集资料，整理资料。 　4．了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示，知道事物之间有着普遍联系，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学过程】 一、揭示课题 　　出示课题，设疑。 　1．这节课我们要学习一篇科学性很强的文章。 　　　出示课题：34蝙蝠和雷达 　　　读课题 　2．读了课题，你想知道些什么？ 　　（1）雷达是什么？大家在预习时都查了资料，谁愿意介绍一下？ 　　（2）蝙蝠和雷达之间有什么关系？ 二、初步感知，整体阅读。 　1．读课文，边读边想蝙蝠和雷达有什么关系？ 　　　学生自读课文，边读边思考。 　2．指名读课文 　3．学生自悟：雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。 三、深入阅读，理解课文内容。 　　既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点？ 　1．让我们先来看看蝙蝠的探路方法 　　　教师引读： 　　　蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来……难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 　　　谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。 　　　出示： 　　　蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 　　　蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。 　　　比较一下这两句句子，说说哪一句更好？ 　　　同桌讨论　　　指名交流 　　（1）蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？ 　　　　读读课文，找到有关句子，请用直线划出。 　　　　“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。” 　　（2）科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。 　　　　小组学习 　　　　　比较三次试验的方法完成表格： 　　　　　试验的条件（　　　　　　　　　　　） 　　　　　第一次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　第二次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　第三次试验：蒙住蝙蝠（　　　　　　　　　　　），结果（　　　　　　　　　　　）。 　　　　　试验得出（　　　　　　　　　　　） 　　（3）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？　　　　读读课文，说一说。（配合图片，进行理解） 　2．让我们来看看雷达是如何工作，给飞机导航的。 　　　读读课文，再来谈一谈。 　3．你能谈谈它们的共同点了吗？ 　　　它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。 四、归纳总结，课外拓展，收集信息。 　1．人们正是从蝙蝠的身上，得到了启发，发明了飞机的导航系统。 　　　在我们的生活中，也有许多从动物身上得到启发，从而产生的发明。 　　　比如：看到鱼能在水中自由沉浮，发明了潜艇。这些，被叫做仿生学。 　2．请你查找有关资料，看看人们还有哪些发明和动物有关，是从动物身上得到启发的？ 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产