《观潮》第二课时教学设计之六.doc

《观潮》第二课时教学设计之六 教学目标： 　1、学习课文3—5自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领略这“天下奇观”。 　2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 　3、有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。 　4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。 教学重点、难点： 　1、“潮来之时”是全文的重点，作者写得特别细致。“浪潮越来越近……颤动起来”，是全文的重点句，充分表现了大潮非凡的气势。 　2、启发学生根据课文的描述想象出一幅幅的活动画面，从而形成再造想象的能力是教学的难点，同时要注重感情朗读。 教学过程： 一、复习旧知。 　　讲讲课文按什么顺序记叙了哪些内容？ 二、讲读课文第三、四自然段。 　1、生自由朗读两遍后告诉老师大潮给你留下什么印象？ 　2、师适时发问：你们从哪些地方看出大潮雄伟、美丽、壮观呢？ 　　 引导学生说，同时指导朗读。 　3、师小结：这些语句都从声音方面写出了潮的壮观，让我们一起再来读一读，读出潮的壮观来。 　4、师启发：课文除了从声音方面写潮的壮观，还从哪些方面写？怎么写？请同学们自己找一找，说一说，读一读，可以小组讨论。（生自学） 　5、学生交流学习情况。 　6、师小结：刚才同学们找的这些句子从颜色、形状两方面写出了潮的雄伟壮观，作者采用了比喻的手法，这样写使我们很真实、具体、生动地认识了大潮的壮观。 　7、怎样读好这些句子呢？请同学们试着读读，特别要读好你喜欢的句子。（学生试读后指名读，并交流。） 三、讲读课文第五自然段。 　1、自由读，找出写潮壮观的词语，要求标上“”。 　2、交流并板书：漫天卷地、风号浪吼、两丈来高。 　3、有感情朗读这一自然段。 四、写作方法指导，习惯培养。 　1、学完课文，你觉得文章写得怎样？ 　2、知道作者为什么会写得这样好吗？ 　3、师小结：是呀，正是因为作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前、到来之时、到来之后的情景，既留心了江潮不断变化的样子，又留心了江潮发出的声音，既留心了江潮的气势，又留心了观潮人群情绪的变化，因此，读了这篇课文使人如闻其声、如见其形，有如置身与观潮人群中间一样。 五、总结。 　1、钱塘江大潮真是雄伟壮观，难怪作者在文章一开始就说“钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。（相机板书“天下奇观”）　 　2、观看录象，领略大潮雄伟壮观的气势。 六、练习。（略） 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　13 观潮 　　　　　　　　　　　　　　　　　声音 　　　　　　　　　　　潮来之时　　颜色 　　　　　　　　　　　　　　　　　形状 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天下奇观 　　　　　　　　　　　　　　　　漫天卷地 　　　　　　　　　　　潮来之后　风号浪吼 　　　　　　　　　　　　　　　　两丈来高 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上