《詹天佑》第二课时教学设计之九.doc

《詹天佑》第二课时教学设计之九 一、 教学目的： △1、了解詹天佑修筑京张铁路的困难，通过具体事例体会詹天佑是“杰出”的爱国工程师。 2、激发学生热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。 ※ 3、培养学生自读自悟能力和创新能力。 二、 教具准备：多媒体教学系统。 三、 教学过程： 复习导入： 通过上节课学习，我们知道詹天佑是一个杰出的工程师，他主持修筑了京张铁路， 这条铁路从南往北过居庸关到八达岭，一路高山深涧，悬崖峭壁，连外国人都不敢轻易轻易尝试，然而詹天佑毅然决然地接受了任务，他在修路过程中，遇到了哪些困难呢？今天，我们将继续学习课文解决这个问题。 （一）自学质疑： 教师出示自学要求，学生分小组自学：⑴找出詹天佑遇到了哪些困难？⑵针对每个困难，紧扣课后练习题，找关键字词进行识记、理解；抓住关键句子和段落进行分析，理解文章的中心。⑶针对自己不懂的问题和有价值的内容提出问题。⑷找出文章的中心思想，并体会作者的写作技巧和表现手法。⑸抓住课文中的佳句进行赏读、背诵。 （二）讨论、交流： 1、 交流：抽学生说说自学后自己理解了哪些内容，同时提出自己不懂的问题。 2、 归纳讨论：教师根据学生提出的问题进行归纳，组织学生进行讨论： ⑴“勘测路线”部分：从詹天佑的“说—做—想”中，能体会到詹天佑有哪些高贵品质。 ⑵“开凿隧道”部分：居庸关和八达岭各自的难点在什么地方？是怎样解决的？ ⑶“设计人字形线路”。青龙桥线路的困难是什么？“人字形线路”是怎样的？有什么优点？ 3、 生动手分别画画“居庸关、八达岭隧道”、“人字形线路”的草图，同时将学生的草图出示在屏幕上进行讨论、分析、体会。 4、 看课件展示，听叙述，透彻理解詹天佑的这些不朽成果。 5、 启发创新： 詹天佑在100多年前，中国政府腐败无能的危难之际，不怕嘲笑，更不怕困难，创造性地设计了“开凿隧道”和“人字形线路”，哪在科技迅猛发展、经济腾飞的今天，你能采用哪些办法来解决这些困难呢？（想办法---讨论---全班交流） 6、创造性谈话：看到詹天佑的这些不朽之作，外宾们会怎样赞叹？中国人又会怎么说呢？你又会对詹天佑说些什么呢？ （三）归纳小结、谈体会： 今天，我们共同认识了一位杰出的爱国工程师---詹天佑，他在清朝政府腐败无能之际，不怕阻挠、要挟、嘲笑，成功修筑了中国历史上自己修筑的第一条铁路，不但为中国人长了志气，而且还灭了帝国主义的威风，这样的爱国志士，难道你学习了没有想法吗？谈谈自己学习的体会或收获。 （四）巩固提高： 1、 让学生提出还未理解的问题，组织学生进行讨论解决。 2、 学生自由选择精彩的句子、片段进行赏读、背诵。 总结全文，激励谈话： 同学们，今天我们学习了可敬、可佩的詹天佑，了解他杰出的才干，体会了他强烈的爱国之情，是呀，我们可以抛陈旧的办法，但那创新的精神和爱国品质却将永远铭记在我们心中！孩子们，当美国轰炸我国驻南使馆、当法轮功毒草害人们思想、当美国战斗机侵入我国领空时，你们是否生气、你们是否憎恨、你们是否痛心过？孩子们，祖国需要你们，21世纪在召唤你们，努力学习吧！为作新世纪的主人而奋斗！ 附：板书设计： 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想