《识字3》教学设计之六.doc

《识字3》教学设计之六 教学目标： 　1、认识“雾、霜”等13个生字，会写“和、语”6个字。 　2、借助拼音和插图正确流利的朗读课文。 　3、有搜集对子和对对子的兴趣。 一、游戏导入 　　我们来玩一个反义词的游戏。老师说“我说前”，小朋友就说“我对后”好吗？(师生游戏) 这就是对对子。板书 　　这个游戏有趣吗？还想玩吗?想要玩这个游戏就要学会对子。今天我们就来学一首描写自然景观对子歌。《识字3》下面我们就来听一听吧！（课件朗读课文） 二、初读课文，感知生字。 　1、请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 　2、这首对子歌是分小节的，你发现他有几个小节？我们请小朋友来读一读，请别的小朋友听一听他们达到什么水平了？（通顺、流利、有感情）给学生一个评价的标准。 　3、指名读文，注意纠正字音。 三、精读课文，学习生字 　1、读了这首对子歌，你发现什么有趣的地方了吗？（中间都有一个对字，对子的前后字数一样。） 　2、我们还可以怎样读呢？同桌对读等等方式再读。 　3、我们来做个游戏好吗？这首对子歌里，每个小节里都有许多孪生的字宝宝，你们能帮忙把他们找出来吗？ 　　并用这样的句式说说：我找到的字宝宝有_____,有_____,还有_____. 　4、学生找到哪一小节，就先学习那一小节。增强学生的学习主动性（学习这一小节的生字，出示图片认识这一小节的自然景观，加以理解。） 　　第一小节，生字“雾、雪、霜、霞”，说说你们想怎么记住它们，说说记字方法。见过这些自然景观吗？出示图片加以理解。再以各种形式回文朗读。 　　第二小节，生字“蝶、蜂” 　　第三小节，生字“桃、李、柳、杨、秀、香” 　5、对子歌读起来朗朗上口，我们都喜欢读，接下来我们就齐读这首对子歌。齐读课文。 四、词句训练，课外拓展 　1、鸟语对花香，去掉对子变成了什么？鸟语花香，就变成了成语。出示图片，你看到这鸟语花香的景色，你会说什么？结尾加感叹号 　2、聪明的小朋友们，快到书中找一找，还有那些对子也能变成成语。山清水秀，万紫千红 　3、老师这里还有一些词语，你能帮忙把他们变成对子吗？柳绿花红、莺歌燕舞 　4、你还能说几个对子吗？生活中或其他方面的都可以。 五、写字 　　我们不但要把课文读好，还要写一手漂亮的字 　　“和、香”教师板书后让学生观察这两个字的特点，都有禾木旁，捺有变化，做偏旁时变成点。 　　学生书写，教师指导。 六、背诵游戏 　1、请同学找自己喜欢的小节，与同桌拍手练习背诵 　2、指名拍手背诵。全班齐背。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资