《语文园地一》教学设计之二.doc

《语文园地一》教学设计之二 教学目标： 　1 在学习中引导学生自己去发现，并体会发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。 　2 帮助学生巩固所学的生字，通过朗读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。 　3 练习口头语言表达能力。 教学准备： 　　生字卡片、小黑板。 教学时间：　两课时。 　　　　　　　　 　　第一课时 一、我的发现 　1 学生看拼音读字、读词，在词语中认读生字。 　2 辩字形，让学生自己去找出每组中两个字的异同。 　3 组词语，区别每组两个字的意思。 　4 书中的学习小伙伴是用什么方法学会生字的呢？你能帮她告诉大家吗？（形声字声旁识字的方法或熟字减一减的方法。） 二、我会认 　1 读准字音。重点指导：翘舌音“支”，后鼻韵“龙”。 　2 扩词练习。学生自己口头扩词，同桌扩词，全班开火车扩词。 　3 改变语境，在不同语境中巩固生字。 　　出示下列词语，学生认读。 　　交朋友交通支路一支笔九龙坡龙头巨龙龙舟 　　要求请求凡人凡是平凡利用利益有利 三、我会写 　1 认读其中的字。 　2 引导学生发现每组字的相同点。回忆一下部首木字旁、月字旁、草字头代表的意思。 　3 书中的学习小伙伴还能写出几个这样的字，你也能吗？ 　　木字旁：树、林、枝、枫、样、杨、梅、柳 　　月字旁：明、肚、脸、胆、腿、脚、脑 　　草字头：草、花、蓝、苗、苹、苦、荷 　　宝盖头：宝、它、安、完、言、家、定 四、日积月累 　1 学生自由读词语，接力读，分小组读，竞赛读。 　2 学生自己选词造句。 五、读读背背 　1 教师示范读。 　2 学生自己练习读，启发学生读出丰收时的喜悦。 　3 鼓励学生背诵短诗。 　4 朗读时需注意： 　　轻声：庄稼高粱葡萄 　　一声：黄澄澄红彤彤 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、口语交际 　1 读要求，明确本次口语交际的内容。 　2 自己找喜欢的小伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游，鼓励意见相同或相近的同学组成小组，小组讨论本次秋游计划。 　3 班长主持全班讨论，各组陈述本组的想法和理由。 　　我们组建议到……，因为……。 　　我们都愿意到……，因为……。 　　因为……，所以我们建议到那里秋游。 　　……，……。 　4 同意意见后，具体商量秋游活动的计划。 　　到那里去做什么？ 　5 商量准备工作和秋游活动中的分工。 　　要做哪些准备？ 　6 向老师提出建议。 　　秋游到哪里去？干什么？做哪些准备？ 二、展示台 　1 开展“我眼中的秋天”活动。 　　布置一个展示角，展示孩子们制作的与秋天相关的书签、贺卡和图画。 　2 对积极参与活动的孩子予以表扬，评选优秀作品。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。