《语文园地六》教学设计之三.doc

《语文园地六》教学设计之三 一．学习目标： 　1．启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。 　2．通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。 　3．了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。学习猜谜语。 二．课前准备 　1．“苹果乐园”图及“红苹果”粘贴纸。 　2．“房子”图。 　3．本课第二题中的词卡。 三．教学过程： （一）谈话激趣 秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。（出示苹果园） （二）我会说 1．出示题目。（出示“房子”图，上面写着偏旁）同学们知道这些房子里都住着谁吗？（房子里住着带有这些偏旁的字） 2．小组学习。 A．小组的伙伴商量一下，你们要拜访谁的家？（如：我们要拜访“走字儿”的家） B．请找出你们拜访的主人，比一比哪个小组找的又快又好。 3．集体交流。小组派代表汇报，教师板书。哪个小组说的最多，就在哪组的苹果树上贴一个红苹果。 4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！ 5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？（学生交流课外认识的汉字） A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。（小组合作学习） B．集体交流，给说的好的小组贴一个红苹果。 （三）我会连 1．小组合作连线，派代表汇报。 2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果） 3．看图铁词语。（出示相应的图片，让学生把词贴在图下）瞧！这些图片也来找朋友了，谁来帮帮忙呢？（找对了就贴一个红苹果） （四）读读说说 1．过渡：看，苹果树上的红苹果越来越多，小朋友高兴吗？（高兴）那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧！ 2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？ 3．集体交流。（谁说的好就给他们小组贴一个红苹果） 4．你知道还有哪些词也能这样说吗？谁愿意向大家展示一下？ （五）我会猜 1．过渡：同学们真聪明，每棵苹果树上的苹果都不相上下。怎么办呢？智慧老人准备了两则谜语来考大家，看谁能得到最后的胜利。 2．先自己轻声读一读，读会了就悄悄告诉自己的好朋友。 3．集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的同学要说说是怎么猜出来的。 4．扩展活动。 A．在小组里互相猜谜。 B．小组挑战：以小组为单位向其他小组挑战，胜利的一方可以得到一个红苹果。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终