《趵突泉》教学设计之四.doc

《趵突泉》教学设计之四 教学要求： 　思想品德要求：仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 　知识要求：学习生字、新词；学习作者细致观察和具体形象描写事物特点的方法，加深理解课文内容。 　能力要求：想像文字所描写的画面；有感情朗读课文；背诵自己喜欢的段落。 重点难点：了解大泉、小泉的位置和特点，想像文章所描绘的画面，学校作者细致观察和具体形象的描述方法；图文对照，通过看图，加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解，体会作者是怎样用准确的语言把事物的特点写清的；训练学生凭借语言文字展开想像，仔细体会写联想和感受那些句子的意思。 教具准备：课件、挂图 教学时间：两课时 　　　　　　　　　　 　　第一课时 一、 导入新课 　1、 同学们知道山东济南的别称是什么吗？（泉城）为什么会有这个别称？ 　2、 学生介绍收集到的关于材料。 　3、 老师根据学生汇报的情况适当给予补充。 二、 看图想像 　1、 请同学们自己看图（出示投影），你打算按什么顺序观察图画？ 　2、 教师根据学生的意见适当给予提示，鼓励观察方法的多样性。 　3、 老师在肯定观察顺序的基础上点拨：观察时除了注意观察顺序外还要注意什么？ 　4、 学生根据刚才的讨论结果自己先仔细观察图画，小声说说观察所得。 　5、 学生汇报观察情况。 三、 初读课文，了解大意 　1、 自由读课文，画出文中生字，掌握生字的音、形、义。 　2、 检查学习情况。（度字音，辨字形） 　3、 再读课文，找出不理解的词语，全班讨论，共同学习词语。 　4、 逐段读课文，理清各段的内容 四、 学习第一、二自然段。 　1、 读第一段，把句子换个说法。 　2、 学习第二段 　　a、 这段向我们介绍了什么？ 　　b、 “假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”这句话说明什么？ 　　c、 练习朗读读出语气 　　　　　　　　　　 　　第二课时 一、投影出示“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”这句话强调了什么？谈谈你的看法。根据学生的回答可以引导抓关键词进行体会：定会、一半的美 二、学习第三自然段，让我们一起游览趵突泉，看看它到底是怎么美。 　1、 自己读课文，标出这段一共有几句话，说说你最喜欢的句子。 　2、 老师适当点拨个别句子 　3、 总结出大泉的特点：有气势，很壮美。 　4、 请一个学生有感情的读本段，其他同学闭上眼睛想像自己在泉边，想像看到的美景。 　5、 老师课件出示大泉的样子，对照自己的想像是否有不同于图片的，可以发言。 三、学习第四自然段，让我们看看池边的小泉是怎样的 　1、 请自己读这段课文，想想这段是围绕哪句话写的？写什么？ 　2、 通过什么来表现小泉的有趣？点拨使用了比喻的方法，用上了“有的……”句式 　3、 启发大家想像，水泡还有些什么样子的？ 　4、 学生动手把不同形态的水泡画下，展示给同学们看，进行说话训练。 　5、 朗读训练体会有趣 五、 请同学自由发言，说说自己最喜欢哪一段，有什么好办法把这段背下来。 六、 同桌互相背，比比谁背得快，正确。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十