《趵突泉》片断赏析之二.doc

《趵突泉》片断赏析之二 六月十三日听了李菊珍教师执教的《趵突泉》，教学中，老师抓住了学生爱美的心理特点，精心根据课文内容设问，让学生围绕问题充分展开讨论，激活学生的思维，创造思维的火花在课堂上不断闪现，收到较好的教学效果。 就学生感受趵突泉的美这片段教学来说，先看老师精彩的设问： 1.作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢？ 2、泉水的特点是什么？ 3、你是怎么理解泉水特点的？ 4、“假如没有趵突泉，济南定会丢失一半的美。”“美”是什么意思？作者为什么这样说？ 5.作者笔下描绘的大泉是什么样的景象？有什么特点？ 6.作者一边描绘大泉，一边写出了自己的感受。想象水“翻滚”的样子，联系课文内容，说说翻滚的大泉给作者和我们的感觉是什么？反复读这三句话，从中体会作者深深的感受。 7.你喜欢文中的哪些句子？读一读，体会一下好在什么地方？ 8.学完本文，你最大的感受是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　 这些问题挑起了学生思维的矛盾，课堂里一下子像炸开了的油锅，学生展开了激烈的争论。纷纷看书找答案：有的说课文一字字一句句都洋溢着、飘荡着、喷涌着泉的美；有的说在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅、鲜洁，由男向北流着。作者逆流而上，让我们感受到那“一溪活水”的流动的美，清浅、鲜洁的洁净的美。有的说趵突泉的大泉另有风采。她一年四季昼夜不停，老那么翻滚着，永远那么纯洁，永远那么鲜明，冒、冒、冒，永远不疲乏，永不退缩。还有的说趵突泉的小泉更有趣：有的像大鱼吐水，冒上来一串水泡，有的像一串明珠在水里斜放着，有的一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，这里描绘的是泉水的形态美。有的水泡有姿势地摇动上来，碎了……这里描述了泉水的变幻美、动态美。面对这种学生投情的局面，老师没有一锤定音，而是让学生反复读课文，欣赏大自然的美。 点评：这个教学片段的成功之处是： 　 　 （1）设问抓住了教材要点，又符合孩子的心理特点，启发性强。 　（2）学生主动参与的意识较浓，老师起着引导作用，学生主动读书，主动思考，主动答问。起着主体作用。 　（3）学生的创造力得到了培养，最后的答问令人耳目一新，正像这位老师自我总结时说：“这样的答问是我始料不及的，学生的创造能力大有潜力可挖，切不可以低估。” 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项