《迷人的张家界》综合资料之一.doc

《迷人的张家界》综合资料之一 一、教材说明 这是一篇略读课文，写的是湖南省张家界迷人的奇山秀水，表达了对张家界景色的热爱、赞美之情。 作者对张家界的介绍很有层次。由美丽的景色写到宝贵的资源，最后总结张家界是“名副其实的人间仙境”。写景部分同样脉络清晰。先是“耳闻”张家界之奇特：“有着泰山之雄、华山之险、黄山之变化、桂林之秀丽。”“耳闻”不如“目睹”，当作者真正置身于张家界时，不由感慨这真是一个“神奇的世界”。对于张家界景色的描写，作者犹如一位高明的摄影师，首先拉出的是张家界的群峰，展示了群峰的不同丰姿。接着，镜头对准了几个最抢眼的景致：斧砍刀劈似的金鞭岩，群峰中最高的黄狮寨，满目青翠的金鞭溪。三处景物，可谓各有其美，各有其妙，各有其特。奇山秀水育宝藏，作者笔锋一转，又开始介绍张家界的令人称羡的动植物资源，不仅列举了珍稀动物的名称，还辅以具体数字做进一步说明，点出了张家界举世无双的美学价值和科学价值，使张家界的武陵源被列入世界自然遗产名录的理由十分令人信服。最后，作者由衷赞道：“迷人的张家界，名副其实的人间仙境。”课文到此戛然而止，却令人回味无穷。 选编这篇课文的意图，一是使学生感受张家界自然景观之美，了解武陵源被列入世界自然遗产名录的原因；二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点，并欣赏课文的语言美。本文教学的重点，是让学生了解课文是从哪几方面描写张家界的迷人的。 二、学习目标 1.认识4个生字，了解新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读自己喜欢的段落。 3.了解张家界景色的优美及资源的丰富，激发学生热爱大自然的情趣，增强环保意识。 三、教学建议 1.本课是略读课文。主要应引导学生自主读书。教师可先引导学生按阅读提示自读课文，边读边思考：①作者是从哪几方面描写张家界的迷人的?②把你最喜欢的部分找出来，想想为什么喜欢，再有感情地读一读。在独立阅读的基础上，同桌或小组合作交流，包括对问题答案的交流，再把自己喜欢的段落读给同学听。 作者是从哪几方面描写张家界的迷人的?作者是从景色和资源两方面来写的。写景，重点写了山与水；写资源，重点写了动物资源和植物资源。 2.这篇课文语言生动，意境优美，适合学生朗读。教学时，要充分发挥朗读的作用，让学生在反复朗读的过程中，感受张家界的迷人，激发热爱大自然的情趣。 课文中处处流露着作者对张家界风光的赞美和喜爱之情。朗读时，要指导学生把自己的心融进课文描绘的意境中去，仿佛自己走进张家界的群峰之中，正在欣赏它们的美丽景色，自己也像作者一样被张家界的美景所陶醉，发出“人间仙境”的由衷感慨。 课文的第二自然段有几个排比句，朗读时要注意并列的分句之间语调的变化，应有高有低，或缓或疾，不能读成一个调子。第五自然段描写了金鞭溪的美丽景色，朗读时，要气定神闲，语调放平，语速稍慢，读出“安谧静美”之感。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，