《青海高原一株柳》教学札记之一.doc

《青海高原一株柳》教学札记之一 陈忠实现任陕西省作协主席，是西安市东郊灞桥区人。1965年初发表散文处女作，主要从事小说创作，兼写散文。已出版《陈忠实小说自选集》三卷，《长篇小说《白鹿塬》获第四届矛盾文学奖（1998）。他曾说：“对目前的中学生阅读和写作，我建议就是不管这个孩子将来从事什么样的职业，他的最终的兴趣，创造兴趣在哪一方面，这都不重要。在他小时候，尽可能辅导他多读一些文学书，欣赏文字，对于他从事任何事业，都是有好处的……它一个最基本的判断功能，就是美和丑的这种审视，所以我阅读这些作品，写作能力的培养是另外一码事，它一个更普遍的意义，就是对人心理的一种陶冶，性情的一种陶冶，从小就会扩大我们的视野。追求美、追求善，追求美好的爱情和心灵的解放。” 这篇课文就是他这种人生哲学的具体体现。课文词句堆砌华丽，语言流畅，气势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较，第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的一半，有力地写出了青海高原一株柳的精神意象。 在教学这篇课文时，我想到，虽然六年级学生的想象能力和逻辑思维能力有了较大的发展，感悟和品析能力有了明显的提高，对柳树也是其熟悉的事物，也学过关于咏物、表现生命力强的文章，但学生并没有接触过侧重通过环境的描写、多角度的比较来咏物并表现人生哲理的文章。再加上学生对青海高原特有的气候和地理特点普遍缺乏感知和体验，对于只是凭借课文的语言直接描述来体会环境的恶劣是有一定的教学难度的。 我的教学是这样设计的：第一课时分两步开展教学，一是以图片、录像导入，让学生直观感知青海高原的气候和地理特点。二是通过朗读课文、指名分节检查读课文、快速浏览课文了解大意、默读课文初步感知怎样的柳树等四遍目的不同、要求不同、形式不同的读书，为进一步精读课文扫除障碍。第二课时紧扣“神奇”展开教学，以作者的情感深化为线索来感悟。通过语言文字去品读触摸作者受震撼的心灵，进而去感悟青海高原一株柳的生命伟力，去感悟不抱怨命运，以顽强毅力和韧劲与艰难环境作抗争的人生哲理，从而实现师生与文本、与作者之间的心灵对话。 教学基本步骤简述如下 教学过程一：图文对照，感知困境中的柳树 教学过程二：引发想象，感叹生长中的柳树 教学过程三：前后联系，感悟对比中的柳树 教学过程四：整体回顾，深刻体味人生哲理 教完这篇课文，我就在想：如果我的学生能从那棵柳树身上学到身处逆境时不屈的奋斗精神，那该多好！ 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大