被子植物的一生ppt 被子植物的一生教学反思.doc

被子植物的一生ppt 被子植物的一生教学反思 导读：就爱阅读网友为您分享以下“被子植物的一生教学反思”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：《被子植物的一生》教案 第二 章 被子植物的一生 第一节 种子的 萌发 教学目标： 课前准备 学生： 玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子 萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外 小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。 教学设计 学习内容学生活动 教师活动一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼 苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌 发？ 方案二：观看种子萌发过程的录像（或cai课件），4人小组合作，自主性学习， 提出 探究的问题：在哪种环境条件下种 子才能萌发？引导学生进行描述，互相交流，在此基础上 提出问题并确定问题。 播放录像（或cai课件），创 设问题的情景，启发学生提 出问题。 2.作出假设方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假 设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气（有的组还提出阳光、土壤、 肥料等），并思考如何检验假设。 方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作 学习，大胆作出假设。 指导看书，鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件 呢？引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素（如肥料等。） 演示、启发学生调动经验 储备，进行大胆假设。 巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行 的方案。3. 制定计划 方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并 修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观 察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。 方案三：全班分成4个大组， 分别针对不同因素（水、空气、温度、土壤等）设计实验方案，探讨它对种子萌发的影响， 每个大组又以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论，推出最佳方案，并用简图和 文字书面表达出实验设计思路。巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方 案。 出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。 帮助分组，巡视、指导，参与 小组讨论，鼓励学生大胆创新。4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察， 认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价，5．得出 结论： 环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。方案一：各小组代表描述种子萌 发实验的现象和结果。 方案二：观察录像，相互交流说出实验探究的结果。指导学生学会科 学的观察，并进行描述。6．表达和交流： 交流探究的过程，分析结果。方案一：各小组交 流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。 方案二：组间交流探究的过程 和结果，并进行评比。评出：最佳方案、创意、假设、选材、观察、报告奖等对有创意的给 予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。 组织学生间的交流和自评，参与互评。7．本 探究实验成 功的关键进一步领会“控制变量”和设置“对照实验”的意义，树立严谨求实的 科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 二：看书自学抽样检测的方法，合作交流，课下进行实验操作及观察记录。 方案三：事先做 了这个实验的生物课外小组同学在课堂上描述实验的过程，展示实验的现象和结果，并提出 实验（重点是抽样）的要求。指导看书，强调正确取样的方法，分发实验装置。 指导组间交 流，对不同的意见进行补充和说明。 组织描述、纠正补充。2.探究的结果：交流测定种子发 芽率的实验步骤、现象及计算出种子的发芽率。强调发芽率的计算方法。3.种子萌发自身 条 件的分析： 完整的、活的胚储藏丰富的营养，渡过休眠期方案一：结合测定种子发芽率的实 验结果及种子的结构，联系生活实际，组间交流，分析出种子萌发的内在条件。 方案二：观 察cai课件（完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切除的种子萌发情况），结合测定 发芽率的实验结果，大胆猜测、表达和交流，得出结论。 方案三：演示并观察煮熟的花生、 大米粒、豆瓣等在外界条件适宜时的萌发状况，并分析原因。指导学生温故而知新，用科学 的方法，分析推理得出科学的结论。 提示、指导学生进行针对性的观察、分析对比不同情况 下种子萌发的情况，互相交 流，得出结论。 指导学生认真观察，并进行对比分析，得出结 论。三、种子的萌发过程： 胚根→根 胚轴→一连接根和茎的那段