《鸟的天堂》第一课时教学设计之一.doc

《鸟的天堂》第一课时教学设计之一 教学目标： 　1、学会3个生字，能正确理解“做巢、树梢、应接不暇”。 　2、有感情地朗读课文，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增加保护生态环境的意识。 　3、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。 教学重点、难点： 　　体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。 教学工具： 　　多媒体课件。 教学过程： 一、引题、创设情境。 　1、（播放群鸟齐鸣的声音）听一听，你想到了什么？ 　2、说一说。 二、初读课文，整体感知。 　1、师：多么令人向往的鸟的乐园啊！如果大家读了巴金先生的《鸟的天堂》（板书）一定会有更多的体会的！ 　2、自读课文，要求： 　　①读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。 　　②标出自然段序号。 　　③想一想，课文描写了什么景象？ 　3、检查。 　　①标出带有生字、新词的句子，读一读。 　　②组成小组、轮读课文，互相检查读音。 　　③课文写了什么景象？（相机板书：榕树鸟） 三、再读课文，细细体会，把最喜欢的段落多读几遍。 　1、“榕树”、“鸟”这两部分，喜欢哪部分就认真读读直接描写它的段落。 　2、你特别喜欢的语句用“——”画出，想一想你为什么喜欢它？ 　3、自读相关段落、语句，圈圈画画。 四、按照学生意见，选择学习内容，随机学下任一方面： ★重点学习第七、八自然段，体会榕树静态美。 　1、用自己喜欢的方式读，找出作者描写榕树的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。 　2、交流自学情况，发表自己的见解。 　　①在学生谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生了解“绿叶的多”、“枝上生根”等特点。 　　②学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联系上下文，联系生活实际和平时的感受，发表自己的见解，重点体会：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”。鼓励学生充分发表自己的见解和感受，教师对学生各自的见解均给予肯定。 　　③通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点部分的理解、感受。 　　④通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹“这美丽的南园的树。” ★重点学习第12、13自然段，体会“群鸟纷飞”的动态美。 　1、播放“群鸟纷飞”的课件，让学生形象感受这部分动态美的描写。 　2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，尽情地感受这部分语言文字描绘的美。 　　（学生可站、可坐、可请老师、可找小伙伴） 　3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们“放飞”到大榕树上（配上欢快的音乐） 　4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，交流感受：你想到了什么？ 　5、再读课文，共同感悟：这“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 五、拓展思维，深化主题。 　1、播放“小画眉”。 　2、提示：假如你是小画眉，你想用怎样的方式来表达心中的感受？（可写一段文字，读一读；可写一首小歌，唱一唱；可用五彩的笔，画一画……）让学生自主选择其中一种，用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。 　3、交流感受，教师相机评价，指导。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工