《鸟的天堂》第二课时教学设计之五.doc

《鸟的天堂》第二课时教学设计之五 教学目的： 　　　1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。 　　　2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用资料的习惯和能力。 　　　3、有感情地朗读课文，培养语感及审美情趣。 　　　4、能背诵指定的段落。 　　教学重点： 　　　1、鼓励学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。 　　　2、培养学生根据特定目标积极收集有关资料并运用的习惯和能力。 　　教学难点： 　　　将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化，音效化，促进学生借助多媒体教学手段阅读课文，并形成自己的见解。 　　教、学具准备： 　　　　多媒体课件；学生收集的有关资料。 　　课时安排：二课时。 　　教学过程： 　　第一课时：（略） 　　读熟课文，分清段落。熟读课文，懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景象不同。根据目标，收集资料。（资料目标：根据课文内容，搜集有关材料，准备一篇导游式的简短解说词。） 　　第二课时： 　　一、出示课件，展示河面变窄了。（6分钟） 　　1、同学们，当你们坐在船上，和作者他们一样，最初看到大榕树的时候，产生了哪些感受？为什么会产生这种感受？你是怎么体会作者的感受的？ 　　（注：引导学生比较“树叶真绿得可爱”与“树叶绿得真可爱”的异同，从而认识作者用词之准；引导学生深研“我说许多株榕树”的错因。） 　　3、问：作者两次到了”鸟的天堂”，看到了不同的景象，你更喜欢作者描写的哪一种景象呢？ 　　二、出示课件，展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。（6分钟） 　　1、同学们仔细观察大榕树枝干不可计数的状态，再读读课文，说说你为什么喜欢这一部分的文字描写。 　　（注：提示学生注意到这段文字的精练，和之所以精练的原因。） 　　2、指名朗读第七自然段，自我评价。 　　三、出示课件，展示大榕树树冠近景。（8分钟） 　　1、同学们在细致观察的基础上，说说你最欣赏作者哪些句子，为什么？ 　　2、根据你对大榕树树冠的的观察，你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述？请说一说。请大家评一评。 　　3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价，指名再读。齐读”那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。”。 　　4、读了这一段你体会到了什么？ 　　四、齐读最后三个自然段。出示课件，展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。（10分钟） 　　1、分组学习：你认为哪些句子对景物描写最精彩？并结合画面谈一谈为什么？各学习小组交流见解。 　　2、指名朗读最后三个自然段，自我评价，说说我这样说的理由。 　　五、出示课件，对比展示作者第一次和第二次看到的景象，为学生导游解说提供虚拟场景。（10分钟） 　　1、组内练习：请同学们根据课文内容结合收集的资料，集体为导游创作解说词。 　　2、小组派代表上台导游。 　　板书设计： 　　鸟的天堂　　初睹榕树　比肩观察　　　说出你的见解 　　　　　　　　　　　　　比肩表达 　　　　　　　　枝干无数　　　　　　　　相互应和 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　相互启发 　　　　　　　　叶绿耀眼　　　　　　　　对照欣赏 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拓展表达 　　　　　　　　鸟语鸟影　　　　　　　　对比细品 　　交流看法 　　注：此教案获重庆市首届电子教案说课一等奖 　　相关链接：《鸟的天堂》说课设计 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、