徐州职业技术学院--生物化工工艺专业..doc

Xuzhou college of industrial technology品牌特色专业建设工作总结报告PAGE PAGE 1生物化工工艺专业建设工作总结报告生物化工工艺专业创办于1999年，先后招收初中后4年制中专、5年制高职；2003年开办高中后3年制高职；2006年被江苏省遴选为高等学校特色专业建设点；2008年起，与加拿大Loyalist学院联合招生培养生物化工工艺国际型高职人才；开办以来招生从未间断。十年来，本着“以化工为基础，以生物为扩展，重在两者结合与技术应用”的专业建设原则，形成了明显的高职特色。2008.3 生物与化工实训基地被中国石油和化学工业协会、中国化工教育协会联合命名为“石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地”；同年，被列入江苏省财政支持计划。目前招生规模为120人/年，在校生362人，共向社会输送毕业生539名，供不应求，特色专业建设目标完成情况如下：一、专业建设方案与工作目标的执行和完成情况1．课程体系目标完成情况制订并修订完善了2006～2009版生物化工工艺专业人才培养方案4部、2008～2009版中加合作办学生物化工工艺专业人才培养方案2部。形成以能力为主线的、具有先进职业教育思想和高职时代特色、符合生物与化工技术复合的高等职业教育要求的课程体系。在理论上，体现够用与适度，并能满足岗位变化的需要、具备发展后劲；在实践上，体现岗位（岗位群）需要，能快速适应岗位工作。2．师资队伍目标完成情况探索形成企业锻炼、派出专业技能培训多种形式结合的“双师型”教师队伍建设培养机制。形成一支学历结构、年龄结构、职称结构均合理、富有实践经验、化工生物制药人才比例合理、符合培养目标教学需要的双师型专业教师队伍。10名专业教师中教授1名、副教授3名、讲师3名、助讲3名；在读博士生3名、硕士学位6名，35岁以下教师50％具有硕士学位；双师型教师7名，比例达到70％；中共党员8名。教学团队学术前沿、教学水平高、年轻充满教改和科研创新活力。3．教学模式目标完成情况以产学研为主，吸取“工学结合式”、“双证书制”、“订单式”等模式的优点，形成模拟工作过程、以能力为本位、以学生为主体、“教学做”一体的教学模式。 4．教材目标完成情况完成与“教学做”一体的教学模式配套的教材建设工作，编写教材9部，其中主编4部，省级精品教材1部。使用的全部教材实现“高职高专教材”。并且做到了实践教材自编化，实训教材现行工艺化。5．产学研目标完成情况深化产学研合作，努力推行订单式培养工作，建立就业基地19个、稳定的校外实训基地8个、紧密型产学研基地2个。2008年3月我院生化实训中心被评为“石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地”。形成集小试与中式、教学与科研与一体的生化设备体系，师生从事创新、创业、毕业专题、教研、生产技术研究气氛浓郁，效果显著。3年来帮助企业改进生产工艺4个，承担教科研课题19项，发表教科研论文47篇，获教改和学术研究表彰17项。6．质量目标完成情况学院出台了“教师教学工作规范”、“教学质量及教师业绩考核办法（试行）”、“毕业设计（论文）工作管理规定”等一系列文件，化工系出台了配套政策，保障了教师按规范开展各项教学工作；网络评教系统已非常完善，实现了学生对任课教师、班主任工作的评价和反馈；高教督导室严格监控课堂教学效果；“学生课程考核与成绩管理暂行规定”对补考、重修、留级与退学等进行了严格规定，“毕业资格网络锁定生成技术”保障了对毕业生质量的有效监控，确保毕业生符合培养方案的规格要求，受到社会欢迎。7．社会声誉目标完成情况毕业生就业是实现办学社会价值的重要方式，它是学校办学质量的试金石，是检验培养方案科学与否的关键指标。我院生化专业毕业生广泛受用人单位欢迎，一次就业率高。立项以来2007～2009年毕业的三届学生平均就业率为：总就业率100%、协议就业率88.1%、生物与化工对口就业率90.8%、生物与制药对口率78.2% 。出现企业提前半年争相选聘毕业生、供不应求的局面。分布岗位既有微生物发酵岗、利用化工单元操作技术的生物提取岗，也有利用现代分离技术如盐析、离交、层析、超滤的生物制品精制岗，尤其是下游现代分离岗。就业单位专业范围广，遍布淮海经济区的生化企业、制药企业、化工企业，如徐州万邦生化制药集团公司、丹阳吉尔生化有限公司、江苏恩华药业集团公司、江苏海慈生物药业有限公司、洪泽嘉禾蓄禽有限公司、江江苏蓝丰生物化工股份有限公司、浙江义乌颜雪化妆品有限公司、江苏扬农化工有限公司等。我院毕业生表现出扎实的专业功底、具有娴熟的现代精细分离技术，得到用人单位的好评。二、改革与建设的主要方面及所做的工作1、踏实建设和发展生物化工工艺专业专业建设前期，我们对该专业的高职定位和市场需求进行了广泛调查和深入研究。高等职业教