课堂教学改革实施方案 东疏镇第一小学课堂改革实施方案.doc

课堂教学改革实施方案 东疏镇第一小学课堂改革实施方案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“东疏镇第一小学课堂改革实施方案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 东疏镇第一小学课堂教学改革实施方案 为扎实推进“课堂教学改革年”活动，打造优质高效课堂，构建符合我校实际的课堂教学模式体系，全面提升教学质量。根据县镇推进课堂教学改革的实施意见，特制定本方案。 一、指导思想 以提升学生核心素养、促进教师专业发展为宗旨，以转变教学方式和学习方式为途径，以提高课堂效益为核心，以构建课堂模式为载体，坚持“以学为主、以练为主”原则，突出“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”特征，扎实开展课堂教学研究，着力解决课堂“信息容量、思维容量、活动容量、训练容量”不足的现状，推动学校优化教学管理，强化教学研究，提高教育教学质量。 二、遵循原则 1、学练为主。课堂改革的核心是优化学与练。学校坚持“以学为主”，认真落实“深度自学、深度讨论、深度展示”，不断提高学生自主、合作、探究学习能力；坚持“以练为主”，强化“深度训练”，不断提高学生分析解决实际问题的能力。重点明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。学生预习有效，集体展示，个性反馈，在教师的指导下主动学习。 2、全员参与。教师是课堂改革的主力军。只有全员参与，才能形成研究合力，才能提高整体水平，才能大面积提高教学质量。学校按照“自下而上、全员参与”的思路，整体推进课堂改革；按照“以学科为主、以备课组为主”的思路，组织教研组、备课组开展团体研究，群策群力、集体攻关，不断提高教师整体水平。 3、以研促改。研究是改革的基础。学校认真组织课堂调查问卷活动，找清问题，明确改革方向，扎实开展行动研究。学校教学服务中心要强化研究、管理、指导和服务职能，深入一线，认真研究课标、教材，细心研究学习规律，潜心研究课堂实施策略，指导教师不断优化课堂；强化典型培植，打造一批样 —1— 板教研组、样板学科，推出一批样板课。 三、改革目标 （一）课堂教学改革的总体目标 我校课堂教学改革的总体目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。 （二）教师目标 加强科研意识，提高理论素要，提高备课能力，在不断实践和反思中改进自己的教师方法，提高课堂教学实效性。教师育人意识增强，能面向全体，尊重差异，因材施教，关注每一位学生的发展；主体意识增强，尊重学生的主体地位，积极创设有利于学生自主学习的教学环境，让学生在自主、合作、探究的学习过程中提升学习能力；发展意识增强，积极学习教育教学理论，主动参与课堂教学研究，教学风格不断形成。学生对教师的满意度达到80%以上，20%的教师形成教学特色。 （三）课堂目标 1、扎实开展行动研究，逐步凝练课堂教学理念，梳理课堂操作流程，探索课堂实施策略，研制课堂评价量规，构建涵盖理念、流程、策略、评价为一体的课堂教学模式。2016年5月前，各学科初步形成系统的课堂教学模式。 2、学校教学服务中心围绕备课、课堂、作业、测试等环节，细化操作要求，落实过程监控，常规教学评价90%以上达到良好。主题性教研逐步推进，围绕课堂改革中发现的具体问题，扎实开展系列专题研究与培训；课堂观察研究逐步实施，细化课堂观察要素，研制课堂观察量表，积极推进课堂定量研究，教师课堂观察评价90%以上达到良好。 3、围绕备课、课堂、作业、测试等环节，细化操作要求，落实过程监控，常规教学评价90%以上达到良好。主题性教研逐步推进，围绕课堂改革中发现的具体问题，扎实开展系列专题研究与培训；课堂观察研究逐步实施，细化课堂观察要素， —2— 研制课堂观察量表，积极推进课堂定量研究，课堂观察评价90%以上达到良好。 （四）质量目标 1、学生发展。学生学习动力增强，学习方式灵活，自主、合作、探究学习能力逐步提高，课堂满意度、当堂达标率达到90%以上；创新意识增强，勤于思考、敢于质疑，善于在交流展示中提出新观点、新方法；实践能力提升，能灵活运用所学知识分析解决实际问题；社会责任感增强，能领悟知识的价值取向，并转化为关注社会、关注自然、关注他人的自觉行为。 2、学校教学质量逐步提升，2016年4月，学生参加全县学科素养展示成绩位居全县小学前10名，乡镇前3名；2016年6月在县教学质量监控中成绩再次攀升，2017年，全县统考成绩进入全县小学前8名，乡镇前2名。 四、改革理念 （一）强化育人意识，打造生命课