《黄继光》教学设计之六.doc

《黄继光》教学设计之六 一、教学目标 　1、感受黄继光为革命利益，英勇顽强，奋不顾身的伟大精神。 　2、学会本课8个生字；能理解“战役”等17个词语的意思；会用“坚定”、“用尽全力”写句子。 　3、学会复述课文的方法，能复述本课的第4-6自然段。 二、教学重点与难点 三、课时安排　3课时 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 教学内容： 　　揭示课题，简介抗美援朝的时代背景及上甘岭战役；学习有关生字词，能读通课文；初步了解课文的大概内容。 教学目标： 　　了解抗美援朝时代背景及上甘岭战役，学习生字新词，通读课文，了解课文主要内容。 教学过程： 　 一、揭题 　1、罗盛教是怎样一个人？为什么说罗盛教是国际主义战士。 　2、回答上面两题引入本文。指出黄继光也是国际主义战士，在抗美援朝的上甘岭战役中光荣牺牲，本文介绍他的是英勇事迹。板书课题。 　3、介绍时代背景和黄继光简历。 二、初读课文，了解大意 　1、放录音或范读课文。学生思考，黄继光是怎样牺牲的？是什么什么力量使他这样做的？ 　2、读后指名回答。 　3、填空： 　　　课文记叙了志愿军战士黄继光为了用身体堵住，使战役得胜的事。 三、自学字词并检查 　1、查字典理解词义：匍匐、挪动、屡次。 　2、给下面的带点的字选择词义 　　　规定：（1）圆规；（2）法规、常规；（3）相劝；（4）谋划。 　　　战役：（1）战争里（）指劳力的事，需要花力气；（3）服兵役；（4）使唤。 　3、说说上面两题的意思。 　4、教师解释：“启明星、轰鸣、惊天动地、高地、主峰、手雷、照明弹”等词义。 四、读文，说段意 　1、每人读一个自然段，正音。 　2、说说每个自然段的段意。 五、作业 　1、完成课堂作业本1、2、3题。 　2、抄写课后词语。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 教学内容： 　　巩固生字词；训练学生按事情发展的顺序给课文分段，说出段落大意；指导学生读懂课文第1、2段。 教学目标： 　　默读课文，给课文分段；学习第1、2段，理解部分词句的意思。 教学过程： 一、复习 　1、听写词语，见课后第4题读读写写。 　2、说说“战役、轰鸣、挪动、惊天动地”的词义。 二、自学分段 　1、默读课文，按事情发展顺序给课文分段（可按提示：“上级命令”、“请求任务”、“英勇牺牲”、“占领阵地”分成四段。 　2、汇报分段，师生评议。（第1段——第1自然段，第2段——2、3自然段，第3段——4至6自然段，第4段——最后一个自然段。） 三、学习第1段 　1、指名读第1段 　2、说说上级的命令是什么？从“黎明之前”（时间），“夺下597.9高地”（地点）任务重。 　3、从什么地方看出上甘岭战役激烈。 　4、比较“持续”、“连续”、“继续”的不同意思。 四、学习第2段 　1、自由读文，思考：（1）黄继光是在什么情况下请求战斗任务的？（划出有关句子）（2）提出不懂的问题。 　2、指名读2、3自然段。 　3、说说黄继光在什么情况下请求战斗任务的？ 　4、分析句子： 　　（1）敌人一个火力点凶猛地射击起来，几十挺机枪喷射出无数火舌，交织成严密的火网阻挡着战士们前进。（有条件的放有关这方面的录象）划出写敌人火力猛的词语。说明什么？ 　　（2）战士们屡次突击，都被压了回来，负伤的同志越来越多。解释，“如果……就……”情况严重。 　　（3）第3自然段1、2两句，从“升启明星”“4分钟”分析时间紧，“如果……就……”情况严重。 　　（4）划出写黄继光神态的句子，从关键词“愤怒、注视”，理解黄继光对敌人恨。 　　（5）用引读法读黄继光与指导员的话，读出语气。也可以听录音，仿读。 五、练习作业 　1、填空：（1）战士们像猛虎一样朝敌人扑去。把（）比作（），这样写出了战士们（）。（2）（）不很快地拿下这个火力点，黎明前攻不下597.9高地，一夜奋战所夺取的山头（）会全部丢失。这句写出（）。 　2、用“坚定”造句。 　3、抄写词语表中的部分词语。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 教学内容： 　　巩固第2课时的学习内容；指导学生读懂课文第3段；按