防患于未然教学设计 防患于未然教学设计PPT.doc

防患于未然教学设计 防患于未然教学设计PPT 导读：就爱阅读网友为您分享以下“防患于未然教学设计PPT”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 篇一：防患于未然教学设计 《防患于未然》教学设计 一、教学目标： 2、能力培养目标： 3、情感、态度、价值观培养目标： 二、教学重难点： 重点：让学生知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪； 难点：遵守法律与践行道德之间的联系 三、教学方法：情境探究法、讨论法、案例分析法 四、教学流程： 【环节一】：（复习回顾）上节课我们学习了违法与犯罪的相关知识，了解了违法行为的含义及类别。知道了违法就要受到法律的制裁。 【环节二】：1、新课导入我们刚刚一起回顾了有关法律方面的常识，我们已经知道，法律——它是一种特殊的行为规范，在座的我们每一个人，你、我、他，我们都要受到法律的约束，谁触犯了法律，都要承担法律责任，所以我们要自觉的守法、护法，不能做出违法犯罪的行为来，可犯罪它是一朝一夕，一个偶然的瞬间就突然发生的吗，有这样一个成语：“一趾之疾，丧七尺之躯，蝼蚁之穴，溃千里之堤”有谁知道它是什么意思吗?：[ppt] 2、展示本课学习目标【ppt】 【环节三】一、认清犯罪危害 1观看药家鑫案件视频 （1）思考一：“药家鑫”的行为对自己、对他人、对家庭、对社会都有哪些危害？ 小组讨论回答，【ppt】展示 （2）思考二：是什么原因使他们走上违法犯罪之路？讨论回答， 【ppt】展示 （3）实际运用：看课本案例结合教材第95页“小迪的故事”并思考：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害？小组抢答 小犯罪也不会受到处罚。 【环节四】看课本陈某案例【ppt】展示根据划线的内容，你能指出哪些是违纪行为，哪些是一般违法行为，哪些是犯罪行为？ 小组讨论：陈某作为好学生是如何走上犯罪道路的？ 你从中得到什么启示？【ppt】展示 【环节五】看课本内容（预防未成年人犯罪法）回答1、国家制订和实施《预防未成年人犯罪法》的目的是什么？ 2、国家制定和实施《预防未成年人犯罪法》作用是什么？小组抢答 【环节六】看相关链接：分清哪些是不良行为为？哪些是严重不良行为？学生举手回答 实际运用：填写课本97页表格并思考讨论如何矫治未成年人一些不良行为？学生讨论后回答 【环节七】要防微杜渐，防患于未然。 【环节八】本课小结【ppt】展示 【环节九】当堂巩固【ppt】展示，学生抢答 【环节十】布置作业 思 品 公 开 课 教 案 执教内容：防患于未然 执教教师：沈 其 干 执教地点：七（1）班 执教时间：2014、5、21 巢湖市西峰中心学校政史教研组 篇二：《防患于未然》教学设计 《防患于未然》教学设计 一、教材分析 第二目“加强自我防范”承接第一目，青少年要远离违法犯罪，必须加强自我防范。 在前一框题，学生对违法、犯罪以及违法犯罪要承担相应的法律责任这部分知识有了一定的认识，根据学生已有的知识水平和能力实际以及课程标准的要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点： 教学目标： 2、实践能力培养目标： 3、情感、态度、价值观培养目标： 重点： 难点： 二、教法、学法的选择运用 教法：根据课标要求及新课改理念，我确定的教法是：情境教学法，指导、点拨法，分析问题法。 三、教材程序设计 教材处理和师生互动 教材处理上我打破陈旧的教学模式，重新整合教材，将知识点融于模拟法庭的案件 根据本课教学目标及重难点，我设计了以下教学程序： 一、创设情境，激发兴趣（2分钟） 我的导语是这样设计的：法律面前人人平等，任何一类违法行为都有法律后果，都要承担相 应的法律责任，这是上节课我们共同得出的结论。 二、案例引入，初步感知 步骤一：（5分） 教师总结：犯罪对社会的危害比违法更加严重，是对社会正义的践踏、对公民人身的欺凌和公民财产的掠夺，是对社会利益的侵犯。 犯罪危害加强自我防范（板书） 三、案例解析，以法析案 教师在公诉人讯问完被告后打断庭审，提出问题：刚才被告总是在重复一句话，那就是“我只想用刀吓唬吓唬她”，不知道自己的行为的性质和后果，这说明了什么？ 学生很容易分析出是法律意识淡薄，并举出青少年由于法律意识淡薄而走上违法犯罪道路的例子，接着提问：那我们应该怎样树立法律意识？ 因此，我们找到的第一副良药是：树立法律意识（板书） 2、模拟法庭继续开庭，由辩护人对被告进行讯问 教师在辩护人讯问完后打断庭审，设疑：被告平日表现如何？与其今天走上违法犯罪道路有无联系？ 学生回答后，让学生讨论查找自身有无不良行为或不良倾向？ 第二副良药：防止不良行为（板书） 学生回答并归纳出第三副良药：增强辨别是非能力（板书） 违法的学生不知道自己的行为违法，受伤的