关于班主任班级管理工作思考的思考.doc

关于班主任班级管理工作的思考 ##分校@@秋教管本科 %%% 目 录 内容提要··········································2 关 键 词··········································2 一、班级管理的涵义································3 二、班级管理的作用·································3-4 三、班级管理的现状································4-5 （一）沿袭传统，忽视班级管理过程的民主化············4 （二）观念落后，导致班级管理主体的单一化············5 四、班级管理的措施·······························5-10 （一）明确班主任的基本职责是搞好班级管理的前提···6 （二）选择好班级管理的方式和方法是搞好班级管理的关键。··7 （三）明确班级管理内容和要求是搞好班级管理的重点。··8 五、结语·········································10 参考文献··········································11 关于班主任班级管理工作的思考 @@分校@2秋教管本科 @@@ 【摘 要】班主任在班级管理中要贯彻执行党的教育方针，依法执教。明确自己的基本职责，能结合学生实际，合理运用先进的管理方式和方法，完成班级管理的内容和要求。使全体学生能在一个良好的班级环境中，逐步在知、情、意、行诸方面实现自觉、自主、自强和自理，形成自我意识管理。 【关键词】班级管理 作用 方式 方法 内容 要求 关于班主任班级管理工作的思考 @@分校10秋教管本科 @@@ 班级是学校教育的基本工作单位，学校的教育教学活动，主要通过班级进行。在班级管理中，班主任受学校及家长的委托，担负教育、组织和领导班集体的职责，因而是班级管理的组织者和领导者。能否通过管理创建优良的班集体，形成良好的班风、实现教育的目标，不仅影响到学校的整体管理水平，而且对班级成员的成长，甚至一生都产生深刻的影响。本文就班主任怎样搞好班级管理工作的几个问题，浅谈自己的看法。 一、班级管理的涵义 班级管理是学校教学管理的重要和基础的环节，有利于提高教学质量，是促进班级及学校的教育教学任务顺利完成的重要保证。对于班级管理的重要性，人们的认识是一致的。但对于班级管理的涵义，研究人员有着不同的看法。台湾学者方炳林认为，班级管理是“教师或教师和学生共同合适地处理教室中的人、事、物等因素，使教室成为最适合学生学习的环境，以易于达成教学目的的活动”。美国的约翰逊(L．V．Johnson)等人指出，班级管理是“建立和维持班级团体以达到教育目标的过程”。我国的黄兆龙教授主张，“班级管理，就是班集体中学生之间的相互管理。其目的在于通过学生各个方面与各种形式的学习、生活活动，促使其德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，整个班级学生整体素质不断提高”由此可见，人们在班级管理的时空范围、管理主体、终极目标等问题上尚未达成共识。是班主任对班级的管理 11