高效优质备课 马晓平 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂.doc

高效优质备课 马晓平 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 导读：就爱阅读网友为您分享以下“马晓平 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 神池县八角联校 马晓平 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 学 校： 神池县八角联合学校 教 师：马晓平 联系电话： 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 神池县八角联校 马晓平 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 【摘 要】 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。在当前教学改革的热潮中，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。 【关键词】课堂效率 兴趣 提问 合作学习 作为小学老师，由于特殊对象——小学生的自我控制能力较差，好动、注意力不集中，注意力集中的时间大约为15至20分钟。这对我们老师，特别是年轻教师来说，是一个挑战。更是一条伟大的改革之路。通过近几年在课改理论的指导和自己在教学实践中的反思，我将从以下几个方面作了尝试。 一、涉略多学科知识，激发学生的学习数学知识兴趣 数学是一门抽象性极强的学科，凭空想很难把答案想出来。那么如何去提高学生的兴趣呢？低年级的学生处于好奇心极强的年龄，什么都喜欢问为什么，为此，我想，在教学中，应恰当地把握学生好奇心，创造生动、活泼、和谐的教育氛围，挖掘教材中的趣味因素，调动他们学习的主动性，激发他们的学习兴趣。现实世界是数学的丰富源泉，教师应该将学生的生活和数学学习结合起来，在数学教学中从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化。让他们更多的机会中学习和理解数学，感受数学趣味和作用，体验数学的魅力。如教学“认识角”时，从角这个字认识，看到这个字你能想到什么？这一问题，让学生联系生活实际，激发学生丰富的想象力。学生自然会想到了生活中的角，数学上的角，人民币当中的角和语文课学到的有关角的词语??这样使学生在脑中储存的对于角的有关信息全部暴露出来。然后教师小结，揭题——这节课我们主要来研究数学上的角。 又如教学“认识长方形.正方形.平行四边形”中，创设一个去数学王国游玩的情境。小朋友想不想到数学王国去看看呀？今天数学王国可真热闹啦！你们认识这些图形吗？美妙的音乐，活泼的画面，不仅极大地调动了学生学习的积极性，又唤起学生对旧知的回忆。把枯燥的数学知识贯穿在孩子们喜欢的童话故事中，引导学生学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，而进入最佳学习状态，为主动探索新知凝聚动力。 因此，教师要多去挖掘教材中的一些有趣因素，结合学生的心理特征，转换教学方式，从学生的角度去考虑问题，以此来激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 二、实施有效的课堂提问，提高效率 - 1 - 新课改中如何打造轻负高效的优质课堂 神池县八角联校 马晓平 提问既是一门科学，也是一门艺术，是提高教育教学质量的有效途径。在教育教学活动中，课堂提问是教师为达到某一目标、任务所采用的经常手段和行为方式。课堂提问是各科教学中教师经常用到的，按照一定的教学目的、教学要求，有计划、有步骤地针对学生提出问题。教师只有善于探究掌握课堂提问艺术，苦心钻研、精心设计，提出的问题才具有实际效果，实用价值，因此课堂提问有以下几方面： （一）、课堂提问要明确目标。 设计课堂提问要为教学目标服务，一节课的教学其整体的教学目标（理论思想、知识传授、思维训练、能力培养等方面），它必须围绕教学目标而选择恰当的提问方式，优化提问思路和过程，以及提问技巧等。 譬如，四年级数学上册-数学广角例2，以“家里来了客人”这一素材为背景：让学生初步体会运筹思想，即：统筹安排。用全面具体的思想，合理选择、快捷解决问题的方法，进而达到这一教学目标。教材在情景图下给出了沏茶时要做的各种工序，以及每件事情所需要的时间，然后呈现同学们热烈讨论的场景——怎样才能使客人尽快地喝茶呢？于是，教师设计以下问题，让学生带着这些问题去思考、去探究、去设计、去讨论。（教材中给出：烧水-8分钟；洗水壶-1分钟；洗茶杯-2分钟；接水-1分钟；找茶叶-1分钟；沏茶-1分钟。）大家都知道，必须先洗水壶，接水。 1.最先干什么事情？哪些事情