高等教育学考试大纲 2015高等教育学大纲.doc

高等教育学考试大纲 2015高等教育学大纲 导读：就爱阅读网友为您分享以下“2015高等教育学大纲”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 江苏省高校教师岗前培训 《高等教育学》 考试大纲 1 试卷结构 一、考试总分 100分。 二、考试时间 120分钟。 三、题型比例 单项选择题（20小题，每小题1分，共20分） 判断题（10小题，每小题1分，共10分） 简答题（5小题，每小题6分，共30分） 论述题（2小题，每小题10分，共20分） 案例分析题（2小题，每小题15分，共30分） 四、知识层次比例 识记30%，理解50%，应用20%。 2 第一章 绪论 一、考核目标 了解“高等教育”与“高等教育学”的联系与区别；了解高等教育学发展历史，认识学习高等教育学的意义。 二、考核内容 1．高等教育 高等教育的含义。 高等教育与相关概念的异同。 2．高等教育学 高等教育研究的历史与发展趋势。 3．高等教育学的性质与意义 高等教育学的学科性质。 学习高等教育学的意义。 三、考核要求 1．识记高等教育定义。 2．了解高等教育研究的特点。 3．认识学习高等教育学的意义。 3 第二章 高等教育发展简史 一、考核目标 了解中外高等教育发展历史。 二、考核内容 1．古代的高等教育 西方古代高等教育活动。 中国古代高等教育活动。 2．西方近现代高等教育 中世纪大学的特点、教学活动及其评价。 近代西方高等教育的特点。 德国高等教育的改革运动与洪堡的高等教育思想。 美国高等教育的发展历史及重大事件。 3．中国近现代高等教育 清末民初的高等学校。 蔡元培与北京大学的改革。 民国的高等教育体系与重要的高等教育制度。 新中国高等教育的发展历史与重大事件。 三、考核要求 1．了解中外高等教育发展的历史。 2．识记中外高等教育发展历史中的重要人物、重要制度、重大事件的名称与主要内容。 3．能够以历史眼光分析当代高等教育发展中的问题。 4 第三章 高等发展的社会基础 一、考核目标 理解和掌握高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技和文化等要素；理解基础教育始终是高等教育发展的基本制约因素。 二、考核内容 1．高等教育发展的政治基础 政治对高等教育发展的作用内容。 政治对高等教育发展的作用性质（直接性、简接性、交织融合）。 2．高等教育发展的经济基础 经济的含义及经济体制的三种形式。 经济制约着高等教育发展的几个方面（经济制约着高等教育发展的规模、高等教育发展决策、高等教育的结构完善程度和高等教育终身体系的形成）。 经济体制与高等教育发展的关系（经济对高等教育的作用：在市场经济体制下作用主要是直接的；在计划经济体制下作用主要是通过国家计划间接地实现）。 3．高等教育发展的科技基础 科技进步对高等教育发展的作用。 4．高等教育发展的文化基础。 文化的含义。 文化对高等教育发展的影响（文化模式制约高等教育改革、文化变迁影响高等教育发展过程、文化交融促进高等教育制度完善）。 5．基础教育与高等教育发展 基础教育的内涵。 基础教育制约高等教育发展的主要方面。 三、考核要求 1．了解政治、经济、科技、文化的含义和基础教育的内涵。 2．了解高等教育发展的社会基础包括政治、经济、科技和文化等要素如何从不同方面对高等教育发展发挥作用；了解基础教育始终是高等教育发展的基本的制约因素。 5 第四章 高等教育的价值与功能 一、考核目标 理解和掌握高等教育具有促进社会发展和人的发展的价值；掌握高等教育的政治价值、经济价值、科学价值和文化价值以及对基础教育的作用；掌握高等教育的个人价值；理解高等学校的主要职能及其发展。 二、考核内容 1．高等教育的社会价值 高等教育的社会价值、个体政治社会化、人力资本、大学亚文化等的含义。 高等教育的政治价值 高等教育的经济价值。 高等教育的科学价值。 高等教育的文化价值。 高等教育对基础教育的作用 。 2．高等教育的个人价值 高等教育个人价值的含义。 高等教育个人价值的主要表现。 3．高等学校职能 高等学校职能的演变和发展。 高等学校职能的含义。 高等学校职能的主要表现。 三、考核要求： 1．了解高等学校职能的演变和发展。 2．识记高等教育社会价值、个人价值和高等学校职能等的含义。 3．理解高等教育的政治价值、经济价值、科学价值和文化价值以及对基础教育的作用；理解高等教育的个人价值。 4．能够围绕高等教育职能分析高校应如何提高高等教育质量。 6 第五章 高等教育目标 一、考核目标 理解和掌握高等教育对象的身心特点；理解和掌握高等教育目标的内涵。 二、考核内容 1．高等教育对象 大学生的一般身心特征。 大学生的身心特