微机原理课程设计题目..doc

电气工程与自动化、电子信息工程10级 微机原理课程设计 一、课程设计的目的 课程设计是实验的提高和综合。通常，学习知识是由浅入深、由此及彼，一点点的学习和积累的，而应用知识则是综合运用所积累的知识来分析和解决实际问题、从知识的系统性来检验对各层次知识的掌握程度。 课程设计的目的是让学生把理论学习和实验教学阶段所掌握的知识通过一个设计实例，经历一次理论和实践结合、软件和硬件结合的综合训练，也是一次工程实践能力的检验。这次课程设计大家应当把它作为毕业设计的预演。 锻炼通过各种媒体和途径主动获取知识的能力 。 二、课程设计的要求 课程设计要求独立完成、严禁抄袭； 较大的题目可以多人合作完成，但每个人都应有自己所承担的任务，并在自己的报告中客观如实地反映； 课程设计既是综合能力的锻炼，也是协作精神和科学诚信品质的锻炼。如果做相同的题目，要保证各自的独立性，实现方法的多样性。 微机原理是一门硬件技术为主、软硬件结合的课程，因此要求，所有的选题都要描述清楚硬件设计的原理和软件设计的逻辑思路。设计尽量在实验箱上完成。 在功能设计上尽量完善、贴近实用、有人机交互（人机交互可实用实验箱上的键盘重新定义） 登录本系的网页，查阅毕业设计的相关文件和设计规范，学习设计报告撰写的各个环节，并在课程设计中认真实践。 要珍惜这次课程设计，这是一次总结复习、知识拓展、能力锻炼的大好机会。 课题完成后要有一分规范的设计报告。 三、课程设计的时间安排 课程设计的时间为2个完整的教学周。每天的上午一班，下午二班实验室开放，为大家提供调试、辅导的时间。 四、课程设计报告要求 为锻炼学生的论文写作能力，为今后的毕业设计（毕业论文）做准备，对设计报告的完成尝试做较高的要求。 一篇完整的设计报告通常由题名、摘要、目录、引言、正文、结束语、参考文献、附录等部分组成。具体要求如下： 1、题目：根据选题拟定； 2、摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精炼。不超过300字； 3、目录：独立成页；应将章、节名按先后次序写上；章、节名的右侧注上页码号。 4、引言：应说明本设计的目的、意义、及应达到的技术要求；设计的技术路线或基本思路；设计欲解决的主要问题；解决此课题所需要的条件；预备知识的介绍。 5、正文： 设计方案的论证：应说明设计的依据；在对各种方案进行分析、比较的基础上阐述所用方案的特点，如：采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等。 硬件设计：在设计报告中要列出主要芯片的参数、逻辑功能；给出硬件线路图及原理介绍以及必要的计算等。 软件设计：详细介绍软件设计的思想、控制算法、模块的划分；给出算法的逻辑框图；实时性分析、误差分析、软件校正等。 结构设计：如果选题含有结构设计则包含此部分。 试验及测试情况：包括试验方法、测试电路和测试结果等，说明是否达到了预期的设计要求。 6、结论 概括地说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，性能达到何种水平，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。 结论篇幅不宜过长，要简单、明确。在措辞上应严密，容易被人领会。应实事求是地介绍自己的工作成果，忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。 7、结束语：在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的品质。 8、参考文献：查阅的资料、参考书 9、附录：(源程序清单、电路图等) 五、考核方式及成绩评定 课程设计单独计算成绩，希望同学们引起足够重视。 考核方式 采取呈述答辩的方式。 ?成绩评定 工作态度占20%：课程设计的过程是否认真，是否有科学的态度等； 设计报告的质量占50%； 最后的答辩情况占30%； 有创新者，适当加分。 六、参考选题 课程设计的选题可以做以下给出的参考选题（包括子课题共23个题目），更提倡学生自己选题。 对于选题有创意或完成有创新的设计，系里将建立档案，作品入选陈列。凡入选的设计，系里将给予适当的奖励。 课程设计在层次上界于普通实验和毕业设计之间，折合时间只有1周，所以题目的规模与难度应当与这个层次基本匹配。 鉴于上述考虑，提供的参考选题以我们实验室的现有条件可以完成为基本出发点，也鼓励有余力、感兴趣的同学完成较大的题目。 1、微机原理实验箱键盘和显示模块的软硬件剖析 微机原理实验箱是一套基于8086/8088CPU的综合实验仪器，上面带有A/D、D/A、PIO、SIO、CTC、中断控制等常用接口实验模块。对微机原理实验箱进行剖析，可以使学生进行一次系统分析能力的综合锻炼。选题要求： [1] 硬件剖析： 阅读资料，掌握可编程芯片8155的原