鲁教版二年级数学下册 鲁教版二年级下册第七单元.doc

鲁教版二年级数学下册 鲁教版二年级下册第七单元 导读：就爱阅读网友为您分享以下“鲁教版二年级下册第七单元”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 把握课标命脉 提升语文素养 鲁教版二年级下册第七单元 单元说教材 各位老师: 大家好！今天我解读的教材是《鲁教版小学语文二年级下册的第七单元》。 我说的内容是：把握课标命脉 提升语文素养，鲁教版二年级下册第七单元，单元说教材。我说的流程大体分为三部分。一说课标,二说教材,三说建议，每一部分又各包三小部分。说课标，我先从语文总目标出发，过渡到低学段目标，再到二年级下册学习目标。说教材，我主要从教材特点、教材分析、第七单元要正确看待问题，善于思考三个方面进行。说建议，我主要说单元教学建议、教学评价、课程资源的开发和利用。 一、首先纵横联系说课标： 课件5 课程目标九年一贯整体设计。根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。课程标准在”总目标”之下，按1～2、3～4、5～6、7～9年级四个学段，分别提出阶段目标，体现了语文课程的整体性和阶段性。课件5 1、在语文学习过程中，培养创新与合作精神2、培养热爱祖国语言文字的情感，养成良好的习惯3、能主动进行探究性学习，激发潜力在实践中学习语文。4、学会汉语拼音，能说普通话正确规范书写汉字5、能具体明确地表达自己的见闻体验和想法。 课件8 阶段目标又从”识字与写字”、”阅读”、”写作”(1～2年级 为”写话”，3～6年级为”习作”)、”口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了”综合性学习”，以加强语文课程与其他课程及生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。 课件9下面我们来看1～2年级的阶段目标。 识字、写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意汉字的间架结构。养成良好的写字习惯，学会用音序查字法和部首查字法查字典。学习独立识字。 阅读：正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 写话：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，乐于交流、表达自己的意见，讲话时要自信，态度大方、自然。 综合性学习：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题并讨论。 乐于观察，积极参加活动，并用口头或图文等方式积极表达自己的想法。 二年级下册学习目标 识字与写字： 1、复习、巩固汉语拼音， 2、认识470个字，会写330个字。养成良好写字习惯。 阅读： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2、阅读、交流简单的课外读物。爱护图书。 3、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。 4、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气 写话： 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 口语交际： 养成讲普通话的习惯 。愿意与人交流 ，说话时自信、大方，有礼貌。 综合性学习： 对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 二、立体整合说教材 1、教材分析 二年级下册承担了向中年级过渡的任务。我们既要落实第一学段的教学目标，又要为第二学段的学习奠定基础。本册书继续以单元为单位，设计了八个专题，分别是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。课件12、这就要求老师1.引导学生学会学习、养成良好的语文学习习惯。2.帮助学生 理解和运用阅读方法，提高自主独立的阅读能力3.丰富语文积累养成积累的好习惯。4.使读写听说训练螺旋式上升，全面提高学生的语文素养。 2、教材编写特点 每组教材都包含导语、四～五篇课文和一个“语文园地”。导语通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生的学习兴趣。 “语文园地”包括四～五个栏目，新增了 “宽带网” 引导学生学习由课内向课外延伸，提高学生语文素养。教材在部分课文后面安排了“我知道”，以促进学生对课文内容的理解和知识的拓展。 “我知道”与“宽带网”以不同的形式，引导学生：结合学过知识，应拓展哪些知识。这两个栏目的安排，与课程标准所提倡的“能主动进行探究性学习，在实践中学习语文、运用语文”“初步具备搜集和处理信息的能力”是一致的。 （课件16）3、第七单元： 要正确看待问题，善于思考 鲁教版二年级下册第