[营养要均衡说课稿.ppt

《营养要均衡》说课稿 善导小学 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学安排 六、说教法和学法 七、教学过程 八、板书设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 《营养要均衡》是科教版科学四年级下册第三单元《食物》中的第三课，是在学生统计了一天中吃过的食物和了解了食物中含有的营养成分的基础上进行的教学。 是对前两课所学内容的综合运用，对学生反思自己的饮食习惯以及今后逐步形成健康的生活方式起着重要的指导作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学情分析 随着生活水平的不断提高，食物的种类越来越多，但是家长和孩子普遍存在对对必须吃具有“均衡营养的食物”不够重视；对怎样吃到“均衡营养的食物”也不够了解，常常是喜欢就吃，不喜欢吃就不吃。因而，经常出现营养过剩和营养不良的现象。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学目标 1、科学概念 2、过程与方法 3、情感态度价值观 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学重难点 教学重点： 探究理解食物“宝塔”结构图，学会合理搭配食物，让学生知道只有摄取均衡的营养， 才能保证身体健康。 教学难点： 学会合理搭配膳食营养，增强健康生活意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教学安排 课时：1课时 课前准备： 1、提前让学生填写一天的食物记录卡及思考这些食物中含有哪些营养成份。 2、课件、均衡膳食宝塔挂图等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六．说教法 学法 1、教法 观察法、自主探究法、合作交流法，激发学生学习的兴趣，指导学生掌握知识。 2、学法 采用了小组讨论、合作交流、动手实验等学习方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七、教学过程 （一）、创设情景，激发兴趣 （二）、探究过程 （三）、知识内化，课外延伸 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）、创设情景，激发兴趣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）、探究过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 食物中含有的营养成分 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质 水 Evaluati