单相桥式整流电路安装与试测试.ppt

三、教学过程：自评互评，小组讨论、分析总结 三、教学过程：知识拓展 三、教学过程：课题小结，布置作业 教学反思 本节课比较成功的地方就是学生之间的自评和互评，自评使学生的评价地位提高，将被评价变为主动参与，自我反思，自我教育，从而自我发展。同学之间的互评，是学生之间在相互沟通协商的过程中增进了解，形成了友好同学关系。 不足之处是个别学生参与的积极性不高 IF语句的应用 IF语句的应用 IF语句的应用 蒋文峰 常山职业中专 说课内容 3 4 5 一、说教材 1、使用教材 2、地位作用 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重点、难点 6、课前准备 二、说教法、学法 1、教学模式 2、学法指导 三、教学过程设计 《电子基本电路安装与测试》 高等教育出版社 从中等职业教育的实际出发，以劳动力市场分析，职业岗位群分析为切入点，以培养能力为重点，以学生为主体，以岗位为目标。 一、说教材 一、说教材 项目一 任务二 单相桥式整流电路是整流效果较好的整流方式，整流的效果直接影响到稳压效果，像电视机DVD等用电器中得到广泛应用，通过本节的学习为后续滤波电路的安装与测试奠定基础。 一、说教材 学习了 《电子技术基础》 《电子测量技术》 等课程 学习能力 能熟练使用电子测量工具 能分析单相全波整流电路的工作原理 现有技能 专业兴趣 对实习教学有一定的兴趣 一、说教材 一、说教材 掌握单相桥式整流电路的结构以及工作原理 技能目标 知识目标 情感目标 掌握单相桥式整流电路安装与测试的方法 培养学生的实践动手能力、观察能力，激发学生的学习兴趣和团队协作精神 一、说教材 教学难点 单相桥式整流电路测试的方法 教学重点 单相桥式整流电路工作原理及安装方法 5、重点难点 一、说教材 6、课前准备 整流二极管阴极阳极识别错误 测量工具使用错误 整流二极管实物 多媒体课件 焊接测量工具 二、说教法与学法 1、教学模式 给出任务 分组讨论 分析探究 实践应用 归纳总结 二、教法与学法 2、学法指导 看示范 动手练习 找出问题 解决问题 三、教学过程设计 1、项目分析 引入任务 2、知识讲解 3、教师演示 学生模仿 4、实习训练 5、自评互评 交流讨论 分析总结 6、知识拓展 7、课题小结 三、教学过程：项目分析、引出任务 1、单相桥式整流电路原理图 三、教学过程：项目分析、引出任务 2、安装工艺分析 小组讨论 教学意图 元器件如何布局？ 需要用到哪些焊接和测量工具？ 提高学生对安装工艺的分析能力 三、教学过程：知识讲解 讲解桥式整流的相关知识 课件演示安装的方法 突出重点 三、教学过程：教师示范，学生模仿 任务：单相桥式整流电路安装与测试 图片 三、教学过程：教师示范，学生模仿 教学意图 通过示范、模仿，让学生掌握桥式整流电路安装的基本方法 三、教学过程：实习训练 元器件布局 电路安装焊接 巡回指导、检查 指导测量方法 练习测量方法 突出难点 三、教学过程：实习训练 教学意图 1、通过实习，让学生掌握单相桥式 整流电路的测试方法 2、让学生在实习中获得成功的乐趣 检测评价 自评、互评 交流讨论 分析总结 经验、困惑 如何提高电路板布局和焊点质量？ 对本课题的要点进行小结，写实习报告 布置作业 课本P34 四 教学意图 促进学生对知识的消化吸收 IF语句的应用 IF语句的应用 IF语句的应用