召开这次家长会的目的是了加强老师与家长之间的联系召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系.doc

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。 我首先说说班级里学生的情况。 有的学生自信心不足，班级不够团结：也有的学生纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强：有的学生开始有自己的主见，对老师的话或者家长的话都当作耳边风。有的学生学习方法不科学，还有个别学生作业敷衍了事或不交。 针对班级孩子情况我给学生分了分类大体分为五类。 第一类：处处都优秀的孩子。这一类的孩子不仅学习好，品德好，同时工作能力也强。但这一类的孩子比较少。 第二类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，但是从他们的管理能力上面看，还有点不足，希望我们的家长可以多多鼓励他们去参加活动，鼓励他们大胆一点，以及在生活当中也要有意识的培养一下他们这方面的一些能力。 第三类学生，是能力很强的孩子，这些孩子很会管理班上的一些事情，管别的一些同学。但是往往不能自己严格要求自己，成绩也一直提不上去，这点我也是看在眼里，我希望我们的家长在家里的时候可以多给她做一些工作，和她多多沟通，让她知道她也还只是个学生，还是要以学业为重，能力固然重要，但也不能够把学习给落下，当然，我也会在学校里面多多提醒她们，和她们沟通，希望把他们的学习提上去。 第四类学生，是老师最关心的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们很懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，平时有不懂的又不敢提出来，面对这些学生，我们都会倾注更大的热情和耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。 第五类学生是我平时关注最多，也是最头疼的孩子，他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上课做小动作，在课堂上说小话，影响其他同学听课，他们成绩普遍不是很好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，这部分学生我需要家长的多多配合，引导孩子走正确的路、不仅是我的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：‘老师，这孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！”我希望家长能够理解我急切的心情，能够和我们多多沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！ 二、下面说说学生习惯。 我想先从学生个人的学习习惯谈起。 三年级与一年级相比真的大不一样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，大部分同学都能好好地读，只有几个不认真。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提一个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。我们会时常提醒他们，过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另一种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学一齐交上来。也有的孩子来学校好象是在混日子，每次听写和默写都写不出来，每天的作业都写得一塌糊涂。其实每天检查作业很简单只需要让孩子把抄作业本和做好的作业拿到您的面前，把一项项作业指给您看。如果他的字写得很难看您可以让他重新做一遍。没做完的不管多晚一定让他做完。千万不要心慈手软，您要知道，您现在的所谓仁慈，也许将耽误他一辈子。我希望通过我们的共同努力能让孩子们有更大的进步。。我们再谈谈学生的行为习惯。 孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如一张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：每周的大扫除大部分学生都能认真抓好班级的卫生工作，但有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，在大扫除时不仅不好好打扫，还在捣蛋推一下同学，敲一下同学这种行为时有发生，我只想在这里跟各位家长说，孩子这个年龄段说懂事却不怎么懂事，说不懂事却好象又很明白道理。所以我想我们应该家校合作，不厌其烦地教育他们，并注意自己的言行。 希望家长们能一如既往地做好以下几点： 一、默契配合。教学是一个“双边”的互动过程，既有老师与学生的互动，也有学生