周府庄小学创建英语教学色学校工作论坛稿 2周府庄小学创建英语教学特色学校工作论坛稿 2.doc

打造英语特色，提升英语素养，推进素质教育 ----“走特色强校之路，创凉州教育品牌”主题论坛稿 自从200年提出创建农村小学英语教学特色学校以来，我们已走过了近年时间。年来，在各级领导的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，我们做了大量的工作，取得了的实效，现对创建工作作以下总结： 一、主要工作：积极开展学生活动，促进英语教学质量的提高。 从学校办学目标和学生发展方向这一意义上来说，我们学校提出创建农村小学英语教学特色学校的现实意思就是为本的农家孩子学习英语创设更好的发展条件。如何激发农村小学学生学习英语的兴趣，为学生学习英语开辟良好的途径，提供优质的条件，为此也开展了一系列地实践。主要开展了以下一些做法：2．开展本着对学生发展需求的考虑，我们在高年级学生中进行了英语课外阅读的推广和指导。教师每周定期进行阅读辅导，让学生们在课外阅读中学习英语文化背景资料，增加英语词汇量，为学生今后学习英语打下基础。 积极开展教学实践和研讨活动，提高英语教师专业素养。 教学的主渠道是课堂教学，课堂是教学的主要阵地，课堂教学效率高低取决于教师的教学水平。由于我校教师英语专业素养的层次还不够高，因此，我们把提高教师专业素养作为创建工作的基础工作常抓不懈。针对教师的培养和提高，我们主要做了以下工作： 校本研修： 利用校本研修这一模式，依靠校内教师的资源优势，为教师发展搭建舞台，提供途径，这已成为我们学校发展教师的常规工作。如采用教师结对式的带教活动，提倡教师们相互学习，取长补短我在学校教导处的统一安排下，在教学管理上开展了“三步曲实践课”活动。在自我反思、同伴相助、专业引领这一理念的指导下，每学期让每位教师至少上一次展示课，请同伴们进行点评指导，要求教师本人在同伴的帮助下进行反思和总结，实践中提高自我，同时，采取集体备课等方式进行教材分析和教学方案的设计，让某一位教师执教集体备课的内容，然后在集体讨论中改进教学方案，让教师们都能积极参与，不管是上课老师还是听课教师都能有所收获。 骨干培养： 在对全体教师进行全方位培养的同时，我们也注重对骨干教师的打造，学校提供条件，一部分教师逐渐脱颖而出，成为教学骨干，在开展有效的校本教研活动中，带领全体英语教师开展了一系列高质量的教学研讨活动，营造了良好的教研氛围 课题研究： 在近两年的时间内，全体英语教师积极参与，认真学习，加强研究，大胆实践。在研究过程中，每位教师都非常理性地分析自己的教学现状，思考自己的优势和不足，制订学习计划和发展目标，利用各方资源，加强学习和探索，在学习和教学中不断地进行自我反思、自我完善，利用一切有利于自己发展的因素积极提高自己的专业素养。 （）在教学中尝试拓展，以高层次的定位力争促使学生英语能力的提高。 为更好的体现农村小学的英语教学特色，结合我们学校的实际情况，我们积极尝试，适当提高一部分教学目标 每学期我们都要求教师们在英语教学中教唱大量英语歌典或儿歌，让学生在歌声中体会语感，感悟英语，提高英语的语音语调。、在创建工作中存在的主要问题： 1.为了迎合特色学校的需要，我们的教师们的英语专业素养还需进一步提高，学校在教师培优方面还需努力。 2.虽然教师们在拉差补缺工作上做得很有成效，但要创建特色学校的要求，我们更需要做好学生的培优工作，让优秀学生树优秀学校的形象，让优质学生创优质学校的品牌。 3.对于开展英语教学课外活动方面的认识有待于进一步提高。目前，我们英语教师对学生英语学习的途径还较多地停留在课堂教学这一传统方式上，部分教师还着眼于英语学习中的“分数观”，缺乏对学生能力培养的认识，为了迎合学生能力发展的需求，有效的课外活动开展几乎没有。 4.学生课外学习英语的途径不够广。作为一所农村小学，学生都是农家子弟，他们对英语的学习主要依靠学校、依靠老师，谈不上自学这一途径，而在目前的形势下，我们学校的学生所有的英语知识只是来源于有限的英语课堂教学，这与他们的英语学习发展需求是不相称的。