三个小伙伴教学设计之三.doc

三个小伙伴教学设计之三 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。 3. 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1、 实物投影仪。 2、 图片、生字卡片。 主要板书计划: 14 三个小伙伴 野猪 嘴拱树坑 袋鼠 口袋运肥料 小象 鼻子浇水 作业设计安排: 课内:描红、临写。 课外:朗读、背诵。 教学过程: 第一课时 一、 揭示课题 1、 看图，谈话导入。 2、 揭示课题。指名读题。 3、 齐读课题。 4、 过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 二、 初读指导 1、 看图读故事开头和结尾。 （1） 看图读开头。A看投影1，点名回答三个小伙伴是谁。 B从图上能看出它们去干什么吗？ C出示第一自然段。指名齐读，指导读好句中停顿。指导感情朗读。分组读，表演。 （2） 看图读结尾。A看投影2，问：这幅图上画的是什么？ B出示课文最后一段。 C再次映示投影1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？ 2、 引入故事中间部分。 （1） 引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读。 （2） 可是——出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ （3） 是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。 （4） 自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。 （5） 检查自读情况。出示词语读。点名朗读。 三、 指导写字 1、 认读生字：同拉么。 2、 指导书写。 3、 学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，纠正写字姿势。 四、 课内作业 1、 用“一同”说一句话。 2、 熟读课文。 第二课时 一、 精读训练 1、 看图听课文录音。三个小伙伴什么工具也没带却栽好了树，多有趣！要是能把这个故事有声有色地讲出来、演出来，比听它更有意思了。 2、 指导讲、演故事。 （1） 交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？ （2） 练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，让老师和同学听了也喜欢它。 （3） 汇报朗读，评议，教师重点指导读好下列语句（略），体会小动物们自告奋勇，承担责任。 （4） 难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。 （5） 师生听配乐边读边表演。 （6） 自由练习讲、演。 （7） 点名上台讲故事，戴上头饰表演，评选”故事大王”和“小演员”。 二、 总结全文 小朋友们在一起做事、玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成任务，得到快乐。 三、 看图讲故事，深化认识 1、 教师讲《好伙伴》的故事。 2、 小结。 四、 指导写字 1、 认读生字：巴把没有要。 2、 记忆字形，说说你觉得哪些字比较难写，你想提醒小朋友注意什么？ 3、 指导书写。 4、 学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，提醒学生注意写字姿势。 五、 作业 1、 选字填空。 2、 把故事讲给家人听。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等