微研究成果报告单..doc

微研究成果报告单 姓名 薛文军 地市 甘肃省平凉市 学校 灵台县梁原中学 职务 校长 民族 汉 政治 面貌 党员 任职年限 14 微研究主题 主题名称：学生管理当中的问题与思考 主题释义：留守儿童众多，家庭监管不力，辍学学生日益增多；执法部门配合不力，导致学校周边环境问题众多；学校硬件建设仍然不足 微研究实施的过程 1、认真研究作业主题，明确作业要求；2、制定研究方案，明确工作措施、方法、保障条件；3、深入工作实际，调查走访，了解情况，开展主题研究活动；4、广泛讨论，听取意见，提出解决问题的对策和办法。 微研究成果概述 本文重点分析了我校学生管理中的具体问题，特别是面对农村留守儿童较多的实际情况，找出存在的问题和原因，并从实际出发提出了解决问题有的办法。 微研究活动反思 这项研究活动很现实，深入分析指出了问题和困难，制定了解决问题的办法和措施，使我们对目前农村学校学生管理的困难和问题有了更加深入地了解，同时通过研究出找出了解决问题的办法，所以这次研究活动有实用性、针对性、操作性，指导性。 微研究成果报告单 姓名 常斌 地市 临夏州 学校 康乐县胭脂初中 职务 副校长 民族 汉 政治 面貌 党员 任职年限 11年 微研究主题 主题名称：?初中英语课堂教学的现状 主题释义：激发学习情趣，提高英语课堂教学质量。 微研究实施的过程 听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。教师在每一堂课中，利用现有资源（录音机、多媒体）、教师口语等手段训练听说课是今后学好英语的关键。语法教学是掌握听、说、读、写技能的重要前提，每节课中，运用所学单词、所学语法造句。启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。阅读与写作课堂中，每个单元训练书写两篇英语作文，目的是培养学生从读到写的综合能力。 微研究成果概述 听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。 微研究活动反思 经过一学期的听说课型、语法教学、阅读与写作课型训练，取得了一些成绩。比如：英语语法学懂了，但是，学生就不能写出一个完整的句子，其原因是单词没有记住，所以，在阅读与写作教学中就存在困难。为此，在以后的英语教学中，如何让学生识记单词是一个不能忽视的问题。 微研究成果报告单 姓名 常斌 地市 临夏州 学校 康乐县胭脂初中 职务 副校长 民族 汉 政治 面貌 党员 任职年限 11年 微研究主题 主题名称：?初中英语课堂教学的现状 主题释义：激发学习情趣，提高英语课堂教学质量。 微研究实施的过程 听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。教师在每一堂课中，利用现有资源（录音机、多媒体）、教师口语等手段训练听说课是今后学好英语的关键。语法教学是掌握听、说、读、写技能的重要前提，每节课中，运用所学单词、所学语法造句。启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。阅读与写作课堂中，每个单元训练书写两篇英语作文，目的是培养学生从读到写的综合能力。 微研究成果概述 听说课型是初中英语课的基本课型，打好听说基础是今后学好英语的关键。因此听说课型要不断创新，要保持生动、鲜活。语法是初中学习的重要内容之一，是掌握听、说、读、写技能的重要前提，语法课不应忽视。难点在于摒弃脱离语境、脱离应用的枯燥的语法教学，启发学生在运用语言的过程中发现和归纳语法现象。读写结合是老师们经常使用的一种课型，目的是培养学生从读到写的综合能力。这是老师们正在尝试和改进的一种课型，目前并没有十分成熟的经验。深入探索，不断总结是改革成功的关键。 微研究活动反思 经过一学期的听说课型、语法教学、阅读与写作课型训练，取得了一些成绩。比如：英语语法学懂了，但是，学生就不能写出一个完整的句子，其原因是单词没有记住，所以，在阅读与写作教学中就存在困难。为此，在以后的英语教学中，如何让学生识记单词是一个不能忽视的问题。 ? 微研究主题 根据本校实际，结合个人研究兴趣，确定本次培训拟开展微研究的主题，按照模版形式完成后提交到平台。 要求： （1）按照提供的表单工具模版来完成（模版见附件），要填写完整。 （2）结合自己的实际，设计合理、可行。 （3）内容必须原创，如出现雷同，视为无效。 微研究主题申报表 微研究 主题 主题名称：?初中英语课堂教学的现状 确定该主题的原因： 1.如何使听