国际经济学课后习题答案中文版-中文版.doc

国际经济学课后习题答案 第一章概述 本章的目的是提供一个整体的题材,并提供一个国际经济组织的指南文本。它是相对容易对一个教师去激励研究国际贸易和金融。报纸的头版,的封面杂志、广播电视新闻的领导先驱报报道,美国经济之间的相互依赖关系和世界上其它的地方。这种相互依存关系的学生也可以通过他们认可的购买进口和贩卖各样货物的,但他们的个人观测效应的混乱,但由于国际竞争,他们的经验,通过国外旅行。 理论的学习国际经济学产生许多重要事件的理解来塑造我们的国际国内环境。在最近的历史中,这些事件包括的深层原因和后果的庞大的经常账户赤字的美国的戏剧性的升值,美元在上半年,20世纪80年代,紧随其后的是其快速贬值自20世纪80年代后半期,拉丁美洲的债务危机。分析墨西哥危机年代、新1994年末,增大压力为工业防护在与外国企业的竞争中广泛表达了在20世纪80年代末和更多的声音所主张的上半年,九十年代。最近,金融危机开始于1997年和1997年东亚地区蔓延到许多国家,在世界各地和经济和货币联盟在欧洲已经集中于以何种方式,不同国家间经济联系,对我们来说是多么重要的理解这些连接。与此同时,全球经济的会议活动的抗议事件突出了反对全球化。文本资料将使学生了解了经济领域的语境中,类似的事件发生。 第一章提出的文本数据展示了贸易蓬勃发展,国际经济学的重要性不断增加。本章还强调,简要论述了七大主题而产生的整个书。这些主题包括:1)从交易中获利;2)模式;(3)的贸易保护主义;4)、国际收支平衡;5)汇率的决心;6)国际间政策协调;7)国际资本市场。学生将认识到有许多中央政策的辩论发生今天来在红色的名字下面之一,这些主题。事实上,它往往是一个卓有成效的启发式有哪些信誉好的足球投注网站来利用当前事件说明了力的关键主题和争论都列出整个文本。 第二章概述 李嘉图模型提供了国际贸易理论导论。这种最基本模型,包括两国贸易的两种商品,并介绍了一种生产要素、劳动。相对劳动生产率差异在跨国家引起国际贸易。这个李嘉图模型实际上很简单,但产生重要的启示,关于比较优势和贸易的好处。这些观点是必要的基础,针对更复杂的模型在后面的章节。 博览会开始于文本的检查生产可能性边疆与相对的商品的价格为一个国家。生产可能性边境是线性的,因为这个假定的规模不断回归到劳动,其唯一的生产要素。一个良好的机会成本等方面对《价格比其他等于自价格相等单位劳动成本、费用相等,和工资的工资要求次在每个行业都是平等的。 这些概念定义为一个单一的国家,主要介绍了其中第二个国家有着不同的有关单位劳动力需求。一般均衡相对的供应曲线和需求曲线是如何开发的。分析表明,至少一个国家将专门从事生产。贸易的好处是一个图,然后显示一个数值例子。间接生产的直觉的方法,那就是“生产“一个好的产生良好的为其中的一个国家所享有的比较优势,然后交易为其它的好,是一个吸引人的概念,强调当展示交易获利的论点。学生能够运用李嘉图比较优势理论来分析三种误解自由贸易的优势。每三个“神话”代表着一个共同的论据反对自由贸易和缺陷的每一个人都可以被证明是语境里的例子已经发展了他在这一章里。 而最初的直觉是发达的背景下,一两个好模型,它是直截了当的延长模型描述贸易格局,当有N的货物。这种分析可以用来解释为什么一个小国专业生产几件商品而一个幅员辽阔的国家是专业生产许多商品。这一章结束时所起的作用,并讨论了运输成本中玩耍,做一些货物非贸易。 提出了一种李嘉图模型附录与连续统一的货物。生产率增长的影响在国外在本国进行福利可以用该模型。常见的论点,外国生产力进步恶化福利国内的经济表现得荒谬的背景下,该模型。 教科书问题的答案 1. a。生产可能性曲线是一条直线,截获苹果轴在400(1200/3)和香蕉轴上600(1200/2)。 b。机会成本的苹果,香蕉是3/2而言。它需要3个单位的劳动收获一个苹果,但是只有两个单位的劳动收获一根香蕉。如果一个人foregoes收获一个苹果,这释放3个单位的劳动。这3个单位的劳动就能够被用来收获1.5香蕉。 c。劳动力流动,保证了每一个环节上常见的工资和竞争保证了货物的价格等于他们的生产成本。因此,相对价格的相对成本相等时,它等于倍的工资单位劳动条件为苹果的工资倍除以单位劳动要求香蕉。由于工资是平等的交叉,价格比率之比相等单位劳动要求,为苹果每2是3个香蕉。 2,3,6,7,11,14]。生产可能性曲线是线性的,在苹果和拦截800/5相当于160(轴)和拦截踩在香蕉轴等于800(800/1)。 b。世界相对供给曲线,建立确定供应苹果相对于供应的香蕉在每个相对价格。最低的相对价格,比如苹果是收获3苹果每2个香蕉。供给曲线是平的相对这个价钱。苹果的最大数量的价格提供3/2在家里是400所提供的同时,以这样的价格,外国的丰收,800香蕉和没有苹