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沈阳市一线教师科研课题 申报·评审书 课题名称 国际学校高中课程设置实践研究——以东北育才学校国际部为例 课题申报者 王晓舟 所在区县 浑南新区 所在单位 东北育才学校 结题时间 2015年10月 填表日期 2014年3月 申 报 者 的 承 诺 本人认可所填写的《沈阳市一线教师科研课题申报·评审书》为有约束力的协议，并保证所填写内容的真实可靠，没有以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果（凡引用他人观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明），同意沈阳市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。如果获准立项，本人将遵守沈阳市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，完成预期研究任务。 申报者（签章）：王晓舟 2014 年 10 月 11 日 基本信息 课题名称 国际学校高中课程设置实践研究— —以东北育才学校国际部为例 关键词 国际学校；高中；课程设置 学段分类 高中 研究分类 基础教育 学科分类 预期成果 研究报告 调查报告 论文 专著 音像制品（课件等） 申报者 姓名 王晓舟 性别 女 年龄 33 所在单位 东北育才学校 任教年段 及学科 高中 职称\职务 中学一级 文化程度 硕士 任教时间 9年 联系电话 通讯地址 沈阳市浑南新区高功路2号 邮编 110179 二、课题设计论证 课题的提出（包含选题的现实意义，相关研究的现状和本研究的创新点，概念的界定） 一、课题的提出 现实意义 随着中国社会经济的发展，过去的十多年来，国际学校在中国逐步发展起来，其办学理念、教育对象和办学实践的方方面面都与传统的中国学校有较大差异。这中间，中国人创办的国际学校也在摸索中积累经验，逐渐成长为一支有竞争力的教育力量。国际学校的教育实践有诸多值得探讨之处，课程建设是其中一个重要方面。高中教育作为中学的终结和大学教育的准备，其课程设置一直受到世界各国的关注。当前，国内对传统中小学课程设置相对全面和完善，但对于在中国尤其是东北地区的国际学校高中课程的设置研究还相对缺乏。因此研究国际学校的课程设置对于中国自主创办的国际学校有参考价值，对非国际学校也有借鉴意义。 2. 相关研究现状 随着中国经济的发展和世界发展全球化的趋势，中国与世界各地在各个领域的人员文化交流目趋频繁。外交人员、跨国公司经理人、商人、各类专业技术人员等越来越多的外国人来到中国。外国孩子也成为了中国一个特殊的群体。各地都衍生了提供外国孩子教育服务的国际学校。国际学校的发展蕴涵着重要的社会和教育文化意义。目前，国内外针对国际学校高中课程设置研究主要集中在经济发达地区。 以上海为例，20世纪80年代初仅一家国际学校，到目前发展到近30家。北京等国内其它城市国际学校数量也从上世纪90年代中后期到最近几年有了长足的发展。国际学校的发展蕴涵着重要的社会和教育文化意义。因此 国际学校课程设置研究更多集中在国内一线城市和经济较发达地区。例如： 王作梅在《国际学校高中课程设置探索》中主要收集了三所在沪的具有代表性和国际性、办学规模较大的国际学校(上海美国学校、上海耀中国际学校、上海中学国际部)高中阶段的课设置资料，对其作了一个分析。同时文中还提出：与非国际学校相比，国际学校在课程框架上有一些自己的特色。如：普遍提供国际文凭课程；设有教学语言支持课程；重视对学校所在地文化的教育；利用学校自身优势，开设特色课程；高选择性；课外活动作为课程重要的一部份。在对课程框架和内容分析的基础上，对比三所学校的课程教育目标，探讨了国际学校课程内容是如何服务于其教育目标的。关键在于其教育目标和课程设置适应社会发展(科技的发展和经济全球化)和学生需求(不同的升学标准和个性发展需求)。好的课程要发挥作用在于实施的效果。在课程实施方面本文在教材、教师、资源供给和社会支持、课堂教学策略四个方面展开探讨。最后，对中国自主管理的国际学校在课程设置和实施方面的问题作了一个思考，并提出一些建议。 冉源在《香港国际学校课程设置特征探析》中提到：香港在97 回归前后，应日渐增多的移民家庭以及本