圆柱和圆锥 教案圆柱和锥 教案.doc

城阳街道环城路小学教案 课题名称 圆柱的认识 第 1 课时 累计第 课时 教材简析 这部分内容教学圆柱和圆锥的特征 教 学 目 标 知识目标 认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称 能力目标 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系 德育目标 提高学习数学的兴趣 重点、难点 掌握圆柱的基本特征 教学策略 先学后教自学指导 课前准备 课件 教具 板书设计 圆柱的认识 1、圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)。 2、长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“圆柱的认识”（板书课题）。 二、出示目标 本节课我们的目标是：（出示） 1、认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称。 2、理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。 为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导 认真看课本第10页到第12页的例1和例2，看图看文字，，重点看圆柱的侧面展开图，想： 1、圆柱有几部分组成，各部分名称是什么？ 2、圆柱的侧面展开图是什么形状，与圆柱有什么关系？ 5分钟后，比谁能做对检测题！ 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上） 第11、12页的“做一做” 要求：1、认真观察，正确书写。 2、写完的同学认真检查。 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） （二）讨论 1、看图认为判断正确的请举手。 【圆柱有上下两个底面（是圆），有一个侧面(长方形)】 2、观察自己做的圆柱，侧面展开图是什么形状？它的长和宽相当与圆柱的什么？ [长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高] 3、评正确率、板书，并让学生同桌对改。 今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有练习题，敢不敢来试一试？（出示） 当堂检测 1、填一填，背一背： 圆柱有（ ）个底面，是完全相同的（ ），有一个（ ），展开后是个（ ）。 2、课本第1、2、3、4题（填书上）。 课 后 记 通过学习，学生认识了圆柱，掌握圆柱的基本特征，知道圆柱的各部分名称 城阳街道环城路小学教案 课题名称 圆柱的表面积 第 2 课时 累计第 课时 教材简析 这部分内容教学圆柱表面积的计算方法 教 学 目 标 知识目标 理解圆柱的表面积的含义，会正确计算圆柱的侧面积和表面积 能力目标 探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 德育目标 提高学习数学的兴趣 重点、难点 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 教学策略 先学后教自学指导 课前准备 课件 教具 板书设计 圆柱的表面积 圆柱的侧面积=底面周长×高 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“圆柱的表面积”（板书课题）。 二、出示目标 本节课我们的目标是：（出示） 1、理解圆柱的表面积的含义。 2、探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积。 为了达到目标，下面请大家认真地看书。 三、出示自学指导 认真看课本第21页第22页的例2和例3的内容，并完成例2例3， 思考 1、圆柱的表面积、表面积指的是什么？ 2、要求一个圆柱的侧面积，通常需要知道哪些条件？怎么计算？ 3、圆柱的表面积包括哪几个面？怎样计算？ 5分钟后，比谁能做对检测题！ 师：认真看书自学，比谁自学的最认真，自学效果最好。下面自学竞赛开始。 四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。 （二）检测（找3名学生板演，其余生写在练习本上） 第22页练一练。 要求：1、认真观察，正确书写，每一步都要写出来。 2、写完的同学认真检查。 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好） （二）讨论 1、认为侧面积求对的请举手？侧面积公式是什么？ 【圆柱的侧面积=底面周长×高】 2、认为底面积对的请举手？用的是什么公式？ 3、看第三步，认为对的举手？你知道圆柱的表面积怎么算的吗？ 【圆柱的表面积=圆柱的侧面积+圆柱的两个底面积】 4、评正确率、板书，并让学生同桌对改。 当堂检测 1、将一个边长12.56厘米的正方形纸卷成一个圆柱形状，现在要给这个圆柱配一个底面，这个底面的面积是多少？ 2、做一个底