基础实践教学实施方案基.doc

《思想道德修养与法律基础》 课程实践教学实施方案 理论联系实际是思想政治理论课的指导思想和基本原则。在教学中开展并加强实践性活动是理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课改革、提高教学实效的重要环节。思政课部思政教研室根据中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]9号）和《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）精神，为加强本课程的实践环节，紧紧围绕本课程教学目标，并结合本课程考试模式改革方案，特制定如下实践教学方案。 一、实践教学的学时、学分规定 依据《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中提出“要从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。”的要求和教育部规定的教学学时总量，结合学院相关教学文件，实践学时为16学时、实践学分为1学分。 二、实践教学的设计思路 1、与理论教学形成良性互动，增强教学实效性。针对课堂教学内容，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学生在实践活动中深化对理论知识的理解，并运用理论知识分析问题、解决问题。通过实践活动，实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的统一。 2．充分体现主体地位，促进学生自我教育。通过实践活动，促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现了自我教育。 3、从现有能够进行实践活动的实际条件出发，设计出具体的实践活动范围，努力做到物尽其用。 三、实践教学的目的与任务 1、丰富教学内容，提高了思想政治理论课教学的实效性。通过多样化的社会实践，一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，通过参与一系列的教学环节，加深学生对理论的认识，提高教学的实效性和吸引力。 2、拓宽教学渠道，提高学生解决问题、分析问题的能力。通过各种实践活动，特别是专题调查与研讨，使学生在实践教学中了解社会，发现社会中存在的问题，并运用所学的理论知识对这些问题进行分析，从而提出相应的解决方案或建议。 3、加强生活体验，提高学生的思想素质和道德水平。使学生在亲身体验中感悟历史使命和社会责任，从而坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，不断提高自身的思想道德素质和文化素养，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 四、实践教学的内容及相关要求 （一）教学内容 根据课时的安排和学校的实际情况，在2010级学生中率先开展课外实践教学，探索“社会调查（社会访谈）+ 阅读体会（公益活动体会）+ 演讲比赛 +情景剧表演 + 经典视频”的“五位一体”实践教学模式。实践教学分课内实践和课外实践。演讲比赛、情景剧表演等形式属于课内实践活动，经典视频、阅读相关著作写读书心得或做一件公益活动写出体会、或进行社会访谈、社会调查等形式属于课外实践活动。 本学期本课程的课外实践教学，共有三个实践活动项目。请各任课教师依据项目要求严格执行，课外实践学时为16学时，具体内容如下： 项目一：读一本好书（4学时） 活动目的： 1、“如果有人让我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王，我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的楼阁里，也不能当一个不能读书的国王。”这是著名历史学家麦考莱曾说过的一段话。通过阅读，促使大学生深刻认识阅读的价值，提升对阅读的理解。 2、开拓学生视野，提高思维能力。 3、培养我校大学生的人文素养。 活动要求： 1、从所推荐100本书目中，至少选择5本，作为本学期必读书目。 2、精读一本，要求撰写不少于1000字的读书笔记和体会。 3、布置时间：开课第一周，收作业时间：12月份第4周。 项目二：观赏经典影片（4学时） 活动目的： 通过组织学生观看《东京审判》爱国教育片，让学生在体验和感知中接受历史，进一步培育和弘扬民族精神，树立理性的爱国观。激励当代的大学生为了祖国的未来和美好的明天，为了我们的祖国不再遭到侵略和破坏，要奋发图强，努力学习。 活动要求： 1、学生及任课教师须按思政教研室规定的日期及时间进入礼堂观看影片，播放过程中务必保持安静。 2、播放前十分钟，由各班班干部进行点名并如实将未到学生名单（履行正常请假手续者除外）交给任课教师。未到学生本次实践活动成绩以不及格记载。 2、依据所看影片，写一份不少于1000字的观后感，题目自拟。 3、布置时间：11月第1-2周周末，收作业时间：11月份第4周。 项目三：社会调查（8学时） 活动目的： 1、提高大学生理论联系实际的能力。