三年级英语教案：Unit 3 Letacute;s paint 第四课时.doc

三年级英语教案：Unit 3 Letacute;s paint 第四课时 教学目标： 1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。 2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Let’s talk 会话学习的基础上，增加 I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。 3、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。 教材分析： 本课时的 Let’s talk 部分是在A 部分 Let’s talk 会话学习的基础上，增加 I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语，使学生学会初步体会语言的丰富性，并引导学生根据自身情况在真实得体的情景中运用。 Let’s play 部分通过 “Chain game” 的活动，让学生大量的练习与运用 Let’s talk 部分的会话。 设计说明： 学习语言的目的在于实际运用，因此教师要从开始环节创设交际的情景，让学生从开始的了解语言，到学习语言，再到练习语言到置身于情景中，使语言成为交际的真正工具。本课时的Let’s talk 部分是在A 部分 Let’s talk 会话学习的基础上，增加 I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答用语，教师可在原有 How are you? Fine, thank you.基础上，自然导入 How are you? 再导入回答语时，教师充分利用体态语，表情、语调夸张地回答，引导学生体会、理解不同的答语Very well, thanks./I’m fine, thanks. 。 在问候语练习之余，教师建议学生 Let’s sing a song. /Let’s play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！值得注意的是教师一定要尊重学生的回答，真的要唱一首歌，玩一个游戏。 教学重点：学习 Let’s talk部分对话。 教学难点： 1、表示赞成别人提议的感叹语Great！和 How are you?的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。 2、在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。 教具准备： 1、教师准备B 部分Let’s talk 的情景课件。 2、本课时教学内容的录音带。 3、教师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。 4、教师准备 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。 5、教师准备一个小球。 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 Hello. Hi. Good morning. Good afternoon. Good evening. What’s your name? My name’s … I’m … How are you? （2）师生问答： T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. 教师要求学生反问老师。 S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: How are you? T: Very well, thanks. 三、呈现新课 (Presentation) （1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。 其中一些答语是： Fine, thank you. （此时板书以下各句） I’m fine. Thank you. 　Very well, thanks. （教师强调，以上各句可以相互调换。） （2）学生跟读Fine, thank you. / I’m fine. Thank you. / Very well, thanks. 教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks。 （3）游戏：请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球，建议道：Let’s play a