外军心理防护的主要做法.doc

外军心理防护的主要做法 古往今来，战争行动和非战争军事行动都是以人为核心因素的综合实力的较量，而心理因素则在人的因素中占据着重要地位，所以很多国家都非常注重心理因素在现代战争中的影响作用。信息化条件下非接触作战、非对称作战、非线性作战等新型作战样式的出现和高精尖武器的巨大杀伤力、威慑力给官兵带来了更强大的心理压力，心理防护是各国军队面临的共同问题。由于文化背景不同，各国军队采取的心理防护做法也不尽相同。研究他们的一些经验做法，可以找出一些共性的内容，对我军心理防护有启发和借鉴的意义。本课题不可能对所有外军都一一进行研究，只能选取有代表性的军事强国和与我国接壤的有较强军力的邻国军队进行研究，因此选取了美军、俄军、以色列、印度和日本五国军队为重点研究对象。 1.1 外军心理防护的主要做法 1.1.1 美军心理防护的主要做法 1.1.1.1 注重精神教育，固牢防护根本 美军认为精神因素是一线人员心理防护的关键，对精神教育日益重视。1993年，美陆军《作战纲要》提出，在未来空前激烈的艰苦作战中，精神因素“比战斗中的其他任何因素都重要”。美军通过精神教育向官兵灌输“国家至上”、“民族至上”的观念，要求官兵誓死“支持和保卫美国宪法，使之不受国外任何势力的破坏”。西点军校把“责任、荣誉、国家”定为校训，要求官兵诚实、勇敢、忠诚，努力为国家服务，做一个合格的军人。每年六月的毕业典礼上，西点军校校长要把写着校训的校徽颁发给每一位毕业学员，以此来激励士气。另外，根据大多数官兵信仰宗教的实际，美军推行随军牧师制度，设立各级随军牧师组织，加强对官兵的思想控制。目前，美军共有随军牧师3000余人，平均每700人配有一名牧师。任务来临时，随军牧师利用特殊身份，以“上帝”的名义对官兵进行精神号召，进一步激发军人的求战心理。牧师通过坚定官兵的信仰，破除思想障碍，给予官兵巨大的精神力量，这种力量对于有宗教信仰的人来说是无穷的也是非常神圣的，这对军人心理防护起着积极的作用。 1.1.1.2 加强心理训练，打牢防护基础 美军非常重视通过高强度的训练，提高官兵心理防护能力。实验也表明，相同的危险刺激重复两到三次，可以使官兵大幅度地减轻恐慌心理。事实上，美军为提高官兵对残酷军事场景的心理适应能力，把心理防护训练摆到了与战术训练几乎同等重要的位置。在新兵入伍之初，美军就要对他们进行长达9个星期的“地狱”式训练。陆军规定新兵每周训练6天半，在强化新兵体能训练的同时，通过压力管理对士兵进行心理上的强化训练。在训练过程中，新兵不准看报，不准看电视，不准听广播，不准上网，违者将给子纪律处分。另外，美军著名的“兽营”训练设有野外生存、毒气体验、人格污辱等心理训练课目，目的是锻炼官兵在遭到生化武器袭击、被敌军俘虏后受到折磨时以及在“寒不得衣、饥不得食、渴不得水、危不得援”等恶劣情况下的心理承受能力。通过训练，官兵逐步学会有效地控制自己的情绪，从而强化了官兵心理素质，建立起巩固的心理防线。 1.1.1.3 强化科学操作，注重防护效果 美军认为，心理防护是一个科学性极强的操作过程，心理工作者必须掌握相应的心理学理论和防护技能。目前美军战场救治普遍遵循靠近(Proximity )、即时( Immediacy ) ,期待( Expectancy)三原则，简称PIE原则。在非战争军事行动中，美军把这些原则细化为具体的心理防护手段:一是团体辅导技术。个体经历过强烈的刺激后，对事物的认知模式可能会发生改变，这时可借助团体的力量和各种心理辅导技术，使个体在与团体交流中消除不良心理症状，重塑合理的认知模式。二是心理干预技术。心理干预是针对有严重心理问题的个体及时给予有效的心理援助，使之摆脱困境，提高他们面对危机的信心和勇气，建立起积极的应对策略。比如，针对大约17%的驻伊士兵出现的以焦虑心理为主的应激反应，美军提出命名为“冷冻”的心理防护计划。一方面规定所有从伊拉克前线准备回国的美军士兵必须接受医生和心理专家对其进行强制性的过滤检查。出现应激反应的士兵回国后，仍须留在国内军事基地2—3个星期，用来适应非军事化的环境。期间他们将接受身体、心理方面的康复训练，参加“夫妻团聚课程”的家庭培训，可以通过热线电话和家人联系，以降低焦虑心理。三是心理调控技术。即通过一定程式的练习，使副交感神经系统机能重新得到加强，从而使自己躯体上及精神上获得放松。心理调控的技术主要有:呼吸调节法、暗示法和脱敏法等。经过不断的调控练习，积极的情绪就会逐渐代替消极的情绪，达到心理防护的目的。四是“虚拟现实”治疗技术。即让患者进入一个计算机虚拟出的军事行动场景，逐步改善其心理控制能力。这是近年来美军采取的一种新型治疗方法，在治疗因经历“911”恐怖袭击而出现精神问题的患者中首次使用，后来在治疗驻伊美军过度紧张方面表现出较好的