大学生职业生涯规划书 板模板.ppt

目录 一﹑认识﹑评估自己 二﹑环境与职业分析 三﹑职业生涯规划设计（毕业后十年） 四﹑大学期间职业生涯规划 A.总的目标规划 B. 三年阶段规划 五﹑生涯评估调整﹑结语 前言 大学，我们所梦想的天堂。但是，大学里我们面临的并不是学业的压力，而是四年后踏入社会的职业竞争压力。在大学，所学的不是更多的知识，而是各项职业技能，为自己的将来奠定好基础。当然，我们自己的一份大学生职业生涯规划书，更加的有利于我们的成长，我们将来的竞争。 一﹑认识﹑评估自己 有的人活泼开朗，有的人心直口快，有的人慢条理………他们表现出不同的性格。人们对现实的稳固态度和与之相应的习惯化了的行为方式，就是一个人的性格。在心理上，性格是指在对人﹑对事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点。下面是“霍兰德的人格类型论”测试，其结果与我的实际情况相符。 我的人格类型测试结果为：实用型（R），其对应的特征为：有器械和运动技能；喜欢用工具和物体在户外工作；喜欢与物而不是人打交道。相对应的职业为：木匠﹑农民﹑操作x光的技师﹑工程师﹑飞 机机械师﹑鱼类和野生动物专家﹑自动化技师﹑机械工（车工﹑钳工等）﹑电工﹑无线电报务员﹑火车司机﹑长途公共汽车司机机械制图员﹑机械修理工﹑电器师。 职业兴趣类型的分数表 五﹑生涯评估调整﹑结语 * 大学生职业生涯规划书 姓名：xx 专业：xxx 毕业时间：xxx 20xx年x月——20xx年x月 15 事务型 10 企业型 15 社会型 6 艺术型 8 研究型 24 实用型 得分 类型 愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 　 职业倾向测评 做事情有时候想太多，不够果断，　优柔寡断 个人弱点﹑缺点 做企业的技术人员 职业兴趣﹑倾向﹑需求 不做最差只做最好 职业价值观 一般 意志力状况 做事认真，有耐心，讲诚信 特质与特长 乐观、积极向上、有责任 性格与个性 打羽毛球，玩电脑，听音乐等 兴趣与爱好 自我评估 二﹑环境与职业分析 满意　 职工自我满意度 3000元以上 岗位的收入状况 一般 岗位的工作状况 技术类 岗位说明 中级制图证，B级计算机证等 对资格证书的要求 操作CAD，数控机床等　 对专业技能的要求 机械设计基础，电子基础　 对专业知识的要求 身体健康　 对人才素质的要求 需求量大 人才供需状况 职场环境分析 xx 班级﹑寝室 xx 系﹑专业 xx　 学校 校园环境分析 较好　 人际关系 高中毕业　 教育背景 一般 经济状况 家庭环境分析 三、职业生涯规划设计（毕业后十年） 竞争力大 实现目标的障碍（环境） 从事设计人员，社会需求 实现目标的机会（环境） 比较懒惰　 实现目标的弱点（个人） 有创新能力，基础扎实　 实现目标的优势（个人） 目标分析 成为企业的设计骨干　 长期职业目标（毕业后十年） 成为设计员 中期职业目标（毕业后五年） 一边工作一边学习，积累经验 近期职业目标（毕业后两年） 描述职业目标 四、大学期间职业生涯规划 A.总的目标规划 2014.12　 　实践 管理自我 其他能力 2015.01　 实践　 一般 文体活动能力 2014.02　 实践　 能与人深入沟通 沟通交际能力 2014.06　 实践 冷静、果断 身心健康调节 2014.10　 加强锻炼　 自信、自强 人格品质修养 情商方面 2014.11　 自学　 操作PS 其他能力 2012.04　 考试 计算机B级 计算机能力 期末　 听课、自学 成绩70分以上　 英语能力 期末 　认真、勤奋学习 成绩70分以上 技能成绩 期末考试　 认真、勤奋学习　 平分均成绩70分以上 专业成绩 智商方面 完成时间 途径和措施 达到目标 规划内容 B.三年阶段规划 1.一年级规划：认识试探期 好　 2013.12 注重综合素质拓展，有针对性地参加校内外社会实践 好　 2013.04 明确英语和计算机能力要求，制定其学习计划 一般　 2013.04 明确岗位对专业的要求，制定和实施专业学习、实训计划 良好　 2013.05 了解专业和职业，培养专业兴趣，培养职业意识 一般　 2013.07 从自身角度、从别人角度全面认识、评估自己 验收实施情况 完成时间 生涯规划具体内容 2.二年级规划：成型调整期 较好　 2015.08 在社会实践中培养吃苦耐劳精神、成人责任感，提高挫折能力 好 2014.03 积极而有针对性地参加岗位实践或企业兼职，培养企业适应能力 好　 2012.11 为英语、计算机应用能力做充分准备并获取相关证书 完成　 2013.11 为技能考核做充分准备并获取专业技能资格