三年级学生学习情况分析.doc

三年级学生学习情况分析 三年级学生学习情况分析：一、学生的变化学生学习就向长跑一样，刚开始大家都差不多，经过一段时间后，各人的实力就逐渐显露出来，逐渐开始拉开距离。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生一、二年级时，大家起点… 我童年的趣事三（5）班 张伊澜每个人的童年都是多姿多彩的，会有很多有趣的事，令人难忘。在造我的童年记忆里，也一样有一件事至今记忆犹新，那是我上幼儿园的时候，记得还不到四岁，在一个六一儿童节的前一天，妈妈把我接回家，说：“澜澜，你明天要跳舞，等吃完饭，… 维普资讯 ■一掌杖 长怎样培养幼儿的注意力陈 景梅李玉 芝，( 吉林 省 洮 南 市 实验 幼 儿 园 吉 林 洮 南1 3 7 10 0)，注 意 是 心 理 活动 对一定 对 象 的 指 向和 集 中，，注… 三年级学生学习情况分析： 一、学生的变化 学生学习就向长跑一样，刚开始大家都差不多，经过一段时间后，各人的实力就逐渐显露出来，逐渐开始拉开距离。三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有些学生很可能就在这个年段成为了学困生 一、二年级时，大家起点相同，根本就分不出高低，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。 二、学生差异的原因。 1．每个家庭智力背景有差异。这里说的 智力背景并不单指与生俱来的遗传智力，更多的是后天可以改变的一些东西。我们都知道，孩子的可塑性大、模仿性强，他很多的习惯都与家庭有密切的关系。家庭教育的特点是潜移默化的教育，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是身教重于言教的原因。 2．孩子的学习习惯有差异。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 3.家庭的重视程度有差异。 在生活上，没有父母不对自己的孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。开学以来，我感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如：有的孩子记录本上明明记下了要做什么作业，可我检查时，却总会发现孩子少做、漏做，不做，甚至做了，错题还在。 三、减少差异的方法。 孩子的差异既然已经存在，现在要做的是减少这个差异。其实，学习的比拼并非完全是智力的比拼，实际上更多的是良好的行为习惯、学习习惯的比拼。好的习惯终身受益。所以，学习上有一个良好的学习习惯是更重要的。 （一）养成良好的数学学习习惯： 1．专心听讲的习惯。 2．善于求异和质疑问难的习惯。 3．培养学生认真阅读数学课本的习惯 4．严格认真，一丝不苟的习惯。 书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度 5．按时独立完成作业的习惯。 做作业时，首先要让孩子迅速开始。怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。第二，必须在规定的时间内做作业，一点也不得含糊。 其次，要求孩子集中注意力。小学生容易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。第二，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子，长此以往，就会导致孩子讨厌做作业。 6．检查的习惯。 （二）要重视家庭数学学习辅导 家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识，发现问题及时解决，辅导的重点是启迪孩子的思维，发现问题的所在，必要时与老师及时联系。这就好比是老师在前面拉一把，家长在后面推一下。两股力加在一起，带动孩子进步。 1、 做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养 作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子经常是丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样。 2、 正确对待孩子的作业 1）作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。 2）培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。 3）培养发现问题和提出问题的习惯。 数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，