心理健康复习资料..doc

《学校心理健康教育：原理、操作和务实》目录 第一章 1、现代辩证的生命健康理念是什么？ 2、心理健康的基本内涵是什么？ 3、心理健康的基本属性？ 4、确定心理健康标准的依据有如下六类： 5、心理健康的标准可以从以下六方面来把握： 第二章 学校心理健康教育概论 6.学校心理健康教育的概念： 7.学校心理辅导： 8.心理咨询： 9.心理治疗： 10.学校心理健康教育的基本内涵 11.学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询与心理治疗的关系 12.教育学定位和心理学定位下学校心理健康教育的异同：教育学定位： 13.心理健康教育与德育的关系 14.心理健康与智育的关系 15.心理健康教育与体育和美育的关系： 16.现代意义上的学校心理健康教育的开端：开始于19世纪末20世纪初的美国。 17.我国大陆地区学校心理健康教育工作的现状： 18.我国学校心理健康教育的发展趋势： 19.国外学校心理健康教育的发展趋势： 第四章 学校心理健康教育的原则 20.陈家麟的学校心理健康教育原则： 21．学校心理健康教育的原则重要性 : 22．学校心理健康教育的原则： 23.如何具体落实学校心理健康教育的生活性原则,必须把握好三个方面 24针对性原则： 25.学龄初期学生的心理特征 26.学龄初期学生的主要矛盾： 27.学龄初期心理健康教育的重点： 28.学龄中期学生的心理特征： 29.学龄中期学生的主要矛盾： 30.学龄中期心理健康教育的重点 ： 31.学龄晚期学生的心理特征： 32.学龄晚期学生的主要矛盾 ： 33.学龄晚期心理健康教育的重点： 34．性别特点： 35.学生的表现特点 ： 36.学生的时代特点： 37：张春兴的研究：当代中学生有五个特点： 38.学生的个性特点是不尽相同的： 39案例： 40.全面性原则是指： 41．如何实现学校心理健康教育的全面性： 42.贯彻全面性原则的出发点： 43.校心理健康教育的全面性体现在以下两个方面： 44.活动性原则的界定： 45.苏联心理学家维果茨基的观点：人的心理机能分为两大类： 46.如何贯彻活动性原则？ （开展学校心理健康教育活动的过程中，要注意以下的问题。 47.主体性原则： 48.主体性原则的必要性： 49.主体性原则涉及两个方面： 50.如何贯彻主体性原则？ 51.保障对学生主体性的尊重要注意三点： 52.积极性原则： 53.积极性原则的两个基本要点： 54．如何贯彻积极性原则？ 55.在学校心理健康教育中运用成功教育策略时要注意： 56.全体性原则： 55.心理健康教育为什么针对全体学生？ 56.如何贯彻全体性原则？ 第六章 学校心理健康教育的实施途径和方法（一）：专门课程 57.学校心理健康教育专门课程设置的必要性： 58．我国教育的整个课程体系存在的弊端： 59．开设学校心理健康教育专门课程研究的实践意义： 60.学校心理健康教育专门课程设计的两个基本问题： 61.确定课程的四大内容： 62.专门课程单元设计的格式： 63.明确课程目标的两个问题： 64.列举实际案例说明学校心理健康教育专门课程的教学活动程序 ： 65.学校心理健康教育专门课程的教学组织环节： 66.结合实例谈谈如何在一堂心理健康教育课中组织好开始、中间和结束等环节（结合上题谈） 67.学校心理健康教育课程模式的概念： 69.学校心理健康教育课程模式的优缺点 ： 第七章 学校心理健康教育的实施途径和方法（二）：学科渗透 70.学科渗透： 71.学校心理健康教育中进行学科渗透的必要性： 72．学校心理健康教育中进行学科渗透： 73.在学校心理健康教育工作中怎样进行学科渗透呢？ 74.教学过程的全面渗透：从教学目标的确立到教学评价的实施： 75.人们对教学目标的认识，大体经历了以下三个阶段。 第一阶段：一维教学目标阶段。这种理解存在以下问题：第二阶段：二维教学目标阶段。代表人物赞科夫 第三阶段：三维教学目标阶段。我国学者郑和钧提出的， 培养自主构建能力主要包括： 76.渗透心理健康教育内容的学科教学目标的设定原则为： 77.教学内容的渗透：学科课程，亦称分科课程，由一定数量的学科组成。 78.体育教学中蕴含着一下六种心理健康教育资源： 79．教学活动的渗透： 80.教学评价的渗透： 81.教师“渗透”意识的树立： 82.心理健康教育在学科教学中的渗透，成败的关键主要在于以下两个方面： 83.对教师心理产生不良影响，这种影响在教学过程中主要表现在以下五个方面： 84.渗透模式具有以下优点： 85．渗透模式不尽如人意之处： 第八章 学校心理健康教育的实施途径与方法（三）：寓于活动 86.学校心理健康教育活动设计的内容 : 87.应用结合实例理解学校心理健康教育活动设计的五大