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大学英语四级听力专项训练 赣南师范学院大外部 王登文 大学英语四级阅读理解方法与技巧 大学英语四级阅读理解方法 1、运用英语语篇思维模式（文章结构）进行阅读 思维模式（thought pattern）是指人脑反映客观事物的基本思维方式。不同的国家和民族由于各自的文化背景不同而表现出截然不同的思维模式。美国语言学家Robert B. Kaplan经过长期研究归纳出英语语篇的思维模式是直线型，其语篇模式一般是在篇、段首提出文章或段落主题，然后提供详细的分析、事例来阐述、论证主体，最后在篇、段尾进行总结（有些文章没有结论部分；有些文章在篇、段尾总结出文章或段落主题。运用英语语篇思维模式理顺文章、段落的结构，有助于准确把握文章或段落主体和论证主体的重要细节，并在此基础上领会作者的观点、态度和进行合理的推理和判断。这三者对提高四级阅读理解能力至关重要。四级阅读理解题目至少有80%是围绕文章或段落主体、重要细节和作者观点态度来设计的。 2、关键词法 文中或题目中重复率高的词语（同一词语、含义相近的词语或在同一语义环境中的相关词语）往往暗示了文章或段落主题。在阅读文章前，先看文后问题，找出重复率高的关键词语，然后结合篇、段首，篇、段尾确定文章或段落主题。关键词法使学生对问题和文章大概内容心中有数，在阅读时做到有的放矢，并为略读、查读、细读打下基础，从而节省时间和提高效率。 3、利用段落衔接进行阅读 英语与汉语不同，汉语是意合语言，句子间、段落间的关系主要通过内在逻辑体现出来；而英语是形合语言，句子间、段落间逻辑关系如并列、转折、因果等关系主要通过连结词或重复关键词（名词、代词）来体现。利用连结词和关键词可使读者紧跟作者的思路、推理过程，有助于考生把握文章结构和判断作者的观点、态度。 IV：避免以下四种不良的阅读习惯 1、指读 用手指或笔尖指着逐词阅读，遇到生词，便停顿下来，苦思苦想。既浪费了时间，又无法理解文章的内容和结构，一知半解，只见树木，不见森林。 2、唇读 在阅读中习惯读出声来，即使不出声，嘴唇也在一张一合，念念有词，无形中影响了大脑思维速度。 3、回读 在阅读中遇到生词、短语或难句，返回句首甚至段首重读。还有相当多的学生对阅读产生一种心理定势，认为自己第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费了宝贵的时间。 4、译读 在阅读过程中，进行逐词逐句的翻译，通过翻译成母语来辅助理解，习惯于在不加限定的时间内，对小块文章精雕细琢，等反应过来时，所剩时间无几。 四级阅读理解的五大题型是事实细节题、暗示推断题、文章或段落主题题、语义指代题和观点态度题。 I：四级题目的正确选项往往具备以下特点： 1、与文章或段落主题有密切关系。如例1中的26和29题。 2、语义转换。正确选项往往是原文含义的另外一种表示。如例1中的26、28、29和30题。 3、含有不太肯定的语气词如could, may, might, should, usually, most, more or less, possible, relatively, be likely to, tend to, not necessarily等。 35. What is the main idea of the passage? A. It is unwise to place the results of scientific research in the hands of a powerful mad man. B. The more knowledge one has, the wiser one becomes. C. Any increase of knowledge could lead to disastrous results without the guidance of wisdom. D. Wisdom increases in proportion to one’s age. 4、符合一般常识、富有哲理、体现某种规律性。 21. In the first paragraph the author states that __. A. dreams cannot be said to be prophetic even though a few have come true. B. dreams are prophetic because some of them did come true. C. dreams may come true if clearly remembered. D. dreams and reality are closely related. 5、概