三年级语文：《海底世界》第二课时教学设计之一.doc

三年级语文：《海底世界》第二课时教学设计之一 本教程的主要特色是可以引导学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。借助教材，恰当地帮助学生进行词、句、段、篇的积累与运用。通过多样化的表达，培养学生听、说、读、写、搜集信息、处理信息等综合实践能力。激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。?一、复习导入?1．小朋友们，今天我们继续学习《海底世界》（点击课件，齐读课题）?2．有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好吗？（学生自由说，学生自己评）?过渡：小朋友们的想象大胆而又丰富，那么你们想去海底看看吗？（想）好，我们穿上潜水衣，带上氧气瓶，出发了！?二．学习第二自然段?1．这时，海面上？（点击课件）?让学生说说可以用哪些词语形容海面？（评议）?2．那么海底是否一点儿声音也没有呢？（也不是）?这种自问自答的句子就是设问句。?3．那么海底有什么声音呢？想听吗? （想）（板书：声音）?带上特制的水中听音器，让我们一起来听一听。（点击课件，师生齐听）?4．这是谁发出的声音？?5．那么你们听到了哪些声音？?谁来说说，可以用上有的像（边说边点击课件）?6．这么多的声音，还会有其他声音吗？（有）那是什么声音？（指名说）?所以这里用了省略号。?7．这些声音都是海底的动物在“窃窃私语”所以很轻很轻，几乎听不到。?学习“窃窃私语”?谁能通过朗读来体会这种声音？（指名读评议）?8、读完后，同学们有没有发现这里用了一种我们学过的修辞方法？（比喻）?9．这些声音都是海底的动物在什么时候发出的？（指名读）?10．小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊，给我们的耳朵以美的享受，下面就请同学们美美地朗读第二自然段，也给老师的耳朵增加一些美的旋律！（齐读）?过渡：海底的动物除了会发出声音，还会怎样？这可是它们的最大特点了，而且是各有各的特点（板书：活动特点）请同学们自由读第三自然段，找出你最喜欢的动物的运动方式读读，然后告诉大家。?三．学习第三自然段?1．指名说边说边出示课件?让我们一起再来欣赏一下海底动物的活动特点。（齐读）?2．学完这一自然段，同学们有没有发现这段文字在结构上有没有什么特点？?（总--分）?四．学习第四自然段?1．那么，海底除了有动物，还有什么？（板书：植物）?2．请同学们用总分的方法自学第四自然段。可以分小组讨论。?学生交流?3．指名说?师板书：色彩多种多样?形态各不相同?五．学习第五自然段?1．海底的植物有的漂浮在水中，有的长在水底的泥土里，它们有的长在水底高高的山峰上，有的长在窄窄的峡谷里，那些地方除了有植物，还藏着什么？（板书：矿物）?2．那么有哪些矿物？（指名说）这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。?六．拓宽延伸?1．学到这里，你们大概了解海底了吗？那么你们觉得海底是怎样一个世界？（指名说）?2．那么能用一句话概括吗？?3．这么迷人的海底想看看吗？（出示课件）?4．海底真是个迷人的的世界，小朋友们，想把它深深的记在脑子里吗？（想）可以用上自己的妙手神笔画下来，或者用上刚才学过的一些方法把用自己的语言把它写下来。同学们可以下课实践一下。?5．昨天老师让大家找了些有关海底的资料，下面就请大家一起来分享劳动果实。?（指名说）?6．其实，人类对海底还没有完全认识，就等着你们去挖掘，去探索，去研究，去发现了，老师等着你们的好消息。?七．板书：声音?活动特点?植物色彩多种多样?形态各不相同?矿产 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强